4.2 培养液中酵母菌种群数量的变化.pptVIP

1、　(2009年江苏生物)某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在4个试管中进行培养(见下表)，均获得了“S”型增长曲线。根据实验结果判断，下列说法错误的是(　　) A.4个试管内的种群初始阶段都经历了“J”型增长 B．4个试管内的种群同时达到K值 C．试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ不同 D．试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ开始下降 解析：Ⅰ和Ⅲ试管中培养液多，营养物质多，其内种群的K值大于试管Ⅱ和Ⅳ的。4个试管内种群的起始阶段因空间和食物等比较充裕，属于“J”型增长。接种量不同，种群的增长速率不同，不能同时达到K值，接种量大的先达到稳定期继而先进入衰亡期。 答案：B * 探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化是一项有着多方面意义和价值的探究活动。在这个探究活动中用到了4个科学方法：（1）数学模型法； （2）抽样检测法； （3）显微观察法； （4）微生物培养法。 基 础 回 扣 （1）酵母菌 ???????? 酵母菌是单细胞真核生物。 ???????? 生长周期短，增殖速度快， ???????? 还可以用酵母菌作为实验材料研究（探究酵母菌的呼吸方式） （2）种群数量的变化 ???????? 种群数量的变化包括增长、波动、稳定、下降等 ???????? “S”型曲线有一个K值，即环境容纳量。 ???????? 种群数量的增长也受到许多环境因素（如温度、培养液的pH、培养液的成分、代谢产物等）的影响。 （3）血球计数板 ???????? 血球计数板是一种专门用于计算较大单细胞微生物的一种仪器。 ???????? 计数时，常采用抽样检测法（或显微直接计数法）。 （4）探究性实验 ???????? 探究实验设计时要遵循的原则： 科学性原则 可行性原则 对照性原则 单一变量原则、等量性原则 平行重复原则 培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系 1、实验原理： ??? 种群的数量变化有一定的规律。在理想条件下，种群呈“J”型增长，在有限的环境下，种群呈“S”型增长。 ??? 酵母菌生长周期短，增殖速度快且世代间不重叠，在实验室条件下，用液体培养基培养酵母菌，可以观察酵母菌种群数量随时间变化的情况。 对于压在小方格界线上的酵母菌应取相邻两边及顶角计数。 2、步骤 l??????? 培养液配制：配制质量分数为5％的葡萄糖溶液（葡萄糖20g，1000 mL水），分装到5个锥形瓶中（200mL/锥形瓶） l??????? 灭菌：用高压蒸汽灭菌锅将培养液和取样、计数时所用的滴管分别灭菌。贴标签。 l??????? 接种：接种时要在酒精灯附近，用灭菌干净的1mL刻度吸管每次吸取0.1mL酵母菌母液，往每个锥形瓶中加入。（注意滴加量不要太多，避免初始菌数过多。） l??????? 培养：将锥形瓶置于 28℃的恒温箱中培养 3、计数 a.取样时间一致 b.取样前要将试管振荡摇匀，使酵母菌均匀分布 c.操作方法：将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片的边缘，待培养液自行渗入，多余培养液用滤纸吸去。稍待片刻，待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物台中央，计数一个小方格内的酵母菌数量，再估算试管（10ml）中的酵母菌总数。 d.若小方格内酵母菌过多，难以数清，应对培养液进行稀释。 例2:酵母菌的计数通常用血球计数板进行，血球计数板每个大方格容积为0.1mm3 ，由400个小方格组成。现对某一样液进行检测，如果一个小方格内酵母菌过多，难以计数，应先??????? 后再计数。若多次重复计数后，算得每个小方格中平均有5个酵母菌，则10mL该培养液中酵母菌总数有????????? 个。 例1 :在用血球计数板（2mm×2mm方格）对某一稀释50倍样品进行计数时，发现在一个计数室内（盖玻片下的培养液厚度为0.1mm）酵母菌平均数为16，据此估算10mL培养液中有酵母菌 ?? ?? 个。 2x107 2×108 稀释 例3? 检测员将1 mL水样稀释10倍后，用抽样检测的方法检测每毫升蓝藻的数量；将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取少许培养液使其自行渗入计数室，并用滤纸吸去多余液体。已知每个计数室由25×16＝400个小格组成，容纳液体的总体积为0．1 mm3。 现观察到图中该计数室所示a、b、c、d、e 5个中格80个小格内共有蓝藻n个，则上述水样中约有蓝藻?? 个／mL。 5n×105? 4、结果分析 （1）数据记录 下表为一周的数据记录表： 时间 次数 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 平均 （2）构建数学模型： 封闭环境中的种群数量变化模