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第二课时
剃头大师
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识字导入
走迷宫
骂
执
否
剃
仇
惯
刑
替
厘
摸
付
0
自由朗读课文,说说课文主要写了什么内容?
小沙胆小,害怕剃头。
剃头师傅给小沙剃头过程。
“我”给小沙剃头的经过。
感知内容
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这篇课文写的是小沙 ,刚开始是
给他剃头,由于 ,
所以小沙 ,后来写“我” ,
结果 。
老剃头师傅
怕剃头
吃尽了苦头
推剪老、眼神差
给他剃头
小沙像见了鬼一样
自由朗读课文,根据课文内容填空。
感知内容
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认识小沙
自由读课文1-3自然段,说说“我”的表弟小沙有什么特点?在文中找一找。
我的表弟小沙天生胆小,怕鬼,怕喝中药,怕做噩梦,还怕剃头。
天生胆小
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认识小沙
小沙每次都是被姑父押进理发店的,而且,姑父还得执一把木尺在一旁监督,否则,小沙准会夺门而逃。
强迫理发
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认识小沙
谁给他剃头,他就骂谁“害人精”,还用看仇人一样的目光怒视对方。
开篇表明小表弟的性格特点,为后面故事展开做铺垫。
厌恶剃头
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认识大师
读课文4-6自然段,说说老师傅是怎么给表弟小沙剃头的?小沙感受如何?在文中找出相关语句。
这么厉害的小沙,这么难缠的小沙都是谁给他理发呢?
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认识大师
这么厉害的小沙,这么难缠的小沙都是谁给他理发呢?
老师傅
为什么要选择这个老师傅呢?
总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好,听不清小沙的抗议,而且,他有一把磨得锃亮的剃刀,所以,小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。
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认识大师
冤家:一般指仇人,或者死对头的意思。
他们这对冤家,今天遇到一起,肯定会打起来。
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认识大师
老师傅剃头,小沙的感受是什么?
老师傅剃头
要付双倍钱
又痛又痒
耿耿于怀
受刑一样
更加反感
害人精
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认识大师
读完课文,说一说“剃头大师”指的是谁?说出理由。
“剃头大师”指的是文中的“我”,因为刚开始“我”剪头发速度很快。
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认识大师
快速阅读课文剩下的部分,看看“我”是怎样给表弟剃头的?结果如何?在文中找出来。
我先把姑父的大睡衣给他围上,再摆出剃头师傅的架势,嚓嚓两剪刀,就剪下一堆头发。
文中的“我”好像会理发,而且剪头发的速度很快。
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认识大师
我觉得自己像个剃头大师,剪刀所到之处,头发纷纷飘落,真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀,那儿一剪刀,不一会儿,姑父的睡衣就像一张熊皮,上面落满了黑头发。
很快,我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪,头发长长短短,这儿翘起,那儿却短得不到一厘米。
虽然“我”剪头发的速度很快,但只是随意乱剪,长短不一。
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认识大师
“我”的理发技术不佳,小沙是怎样反应的?
发型好坏无所谓,只要耳朵还在就好。
“我”为什么说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”?
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认识大师
我的理发成果怎样?找一找相关的描写。
我剪掉了几根翘起的长发,又把头发修了修,可惜越修越糟,一些头发越剪越短,甚至露出了头皮。一眼望去,整个头上坑坑洼洼,耳朵边剪得小心,却像层层梯田。
通过对形状的描写,突出了“我”剪的头发很糟糕。
比喻
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合作交流
说一说:“我”和剃头师傅谁剃得好?
当然剃头师傅剃得好,因为“姑父还要付双倍的钱”。
而我剃完头发之后,小沙“一照镜子,大叫一声,像见了鬼一样。”
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合作交流
“剃头大师”和“害人精”分别指谁?为什么这样称呼他们?
在小沙的嘴里,“害人精”是剃头的师傅,因为小沙害怕理发,他们给他理发,弄疼他,让他很不舒服。
“剃头大师”是我对自己的称呼,以为自己能理发,特像“剃头大师”的架势。
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合作交流
实际上,谁才是真正的“剃头大师”,谁才是个“害人精”?
老剃头师傅是“剃头大师”,“我”不会理发,乱剪才是“害人精”。
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合作交流
结合全文说一说,为什么用“剃头大师”作为题目?
这里有些自嘲的成分,嘲笑自己不懂装懂,硬冒充“剃头大师”,结果把小沙的头发剪得不成样子。通过这件事,是在回忆童年的趣事,表达对童年的怀念。
反语
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拓展延伸
童年呵!
是梦中的真,
是真中的梦。
是回忆时含泪的微笑。
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拓展延伸
你的童年中有没有这么美好的回忆?跟大家分享。
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巩固练习
打开“阅读训练-《剃头大师》”,一起来闯关吧!
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