作文的真情实感.ppt

记叙文写作指导 真实是记叙文的生命 1 、感情真挚，能打动读者。 考场作文要写真实的“我”，让 “我”的激情在文中闪光。当然感人的 事并非一定要痛彻心扉、悲惨至极，矫 揉造作、夸张失实的作品反而令人见之 生厌、读之无味；真挚的感情首先来源 于生活的真实，一个普通的但常会被人 忽视的瞬间却让人感受到沉重的滋味。 感情真挚 何谓 “ 感情真挚 ”？ “ 感情真挚”是指感情 真诚恳切 ，是在“ 感情真实” 的基础上的升华。 “感情真挚”是基础等级里最高一级的 要求。 它要求考生在文章中自然地表达真情实感，使 感情的流露给人真实 感 、真诚 感 ，而不是生硬地附 加装饰，更不是虚情假意。 “感情真挚”包括以下四个层面： 1. 事要真 2. 情要真 3. 情要美 4. 情要浓 赏读点拨 农家孩子割稻平平常常，而作者却写得如此真挚感人， 奥秘何在？ 亲身经历，真实可信。 爸爸行为，精心设计。 借助写景，境美情浓。 事有所感，“ 画龙”“点 睛 ”。 1. 事要真 2. 情要真 3. 情要美 4. 情要浓 感情真挚 有 个 词 语 叫 父 子 1. 对材料做恰当裁剪 记叙文要求真实， 但决不意味着忠实生 记生活原生态就能打动人 ，必须学会 对所选材料做 恰当裁剪或重新组合， 文章才能更真实、更动人。 裁减原则： 1. 紧扣文章中心主旨。 2. 必须有典型生动的细节描写。 2. 允许必要虚构，达到艺术的真实 ? 艺术虚构的原则： 1. 必须以现实生活为原型，深刻反映 现实 2. 想象合理。细节真实动人。 例文： 礼 物 有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得 过脑炎，智力受损，学习起来十分吃力。打 个比方，别人写作文能写二三百字，他却只 能写三五行。但即便这样的作文，他同样能 写得美丽如花。 那是一次作文课，题目是《愿望》。他 极其认真地想了半天，然后极认真地写，那 作文极短，只有三句话：我有两个愿望。第 一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你 真聪明。”第二个是，老师笑眯眯地看着我 说：“你一点也不笨。” 于是，就是这篇作文，深深地打动 了他的老师，那位妈妈式的老师不但给 了他最高分，在班上带感情地朗诵了这 篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明， 你的作文写得非常感人，请放心，妈妈 肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外 喜欢你的。 捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地 回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文 本拿给妈妈看，他是在等待，等待着一 个美好的时刻。 那个时刻终于到了，是妈妈的生 日 —— 一个阳光灿烂的星期天。那天， 他起得特别早，把作文本装在一个亲手 做的美丽的大信封里，信封上画着一个 塌鼻子的男孩儿，那小男孩儿咧着嘴笑 得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈 醒来。妈妈刚刚睁眼醒来，他就甜甜地 喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈 妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日， 我要送给您一件礼物。” 妈妈笑了：“什么？” 他笑笑：“我的作文。”说着 双手递过来那个大信封。 接过信封，妈妈的心在怦怦地 跳！ 果然，看着这篇作文，妈妈甜 甜地涌出了两行热泪，然后一把搂 住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛 他会突然间飞了。