(精编)部编版六年级语文上册第七单元 口语交际《聊聊书法》公开课教学设计.pdfVIP

部编版六年级语文下册第七单元口语交际 《聊聊书法》教学设计 教材分析 本次口语交际是“聊聊书法”,让学生课前搜集一些资料,了解书法艺术,知道我国古代 有哪些著名的书法家以及他们的故事,谈谈自己学书法的感受,知道练习书法的好处。表达 时要做到有条有理,可以分点叙述,对感兴趣的话题可以深入交谈。 学情分析 书法艺术是我国的国粹,应该大力发扬,但是由于近年来电脑、手机等现代化工具的岀 现,人们对于练书法越来越淡漠。所以在交流的时候,要让学生重点说说练习书法的好处以 及自己知道的一些著名的书法家和他们的故事,课件出示一些优秀的书法作品,感受书法的 美丽,激发学生学习书法、交流书法的兴趣。 教学建议 1.通过这次口语交际训练,培养学生热爱书法艺术的情感。 2.训练学生在口语交际中如何有条理地表达。 3.通过讨论、交流、多媒体课件等形式,加强学生对书法的认识,学习如何让自己的表 达更有说服力。 教学目标 1.学会有条理地表达,学会分条叙述。 2.讨论问题时,要学会倾听,学会表达自己的意见。 3.对感兴趣的话题,学会深入交谈。 重点难点 重点:有条理地表达自己的观点。 难点:对自己感兴趣的话题,深入交谈。 教学准备 多媒体课件。 课时安排 1课时 教学过程 一、导入 师:书法是我们的国粹,散发着艺术的魅力,受到人们的喜爱和珍视。今天,我们的话题 就是 “聊聊书法”。 二、自主探究,自由练说 1.课件出示王羲之的 《兰亭集序》(局部）。 2.你觉得这些字写得好吗?好在哪里? 3.小组讨论交流。 4.你知道我国古代有哪些著名的书法家吗?你知道他们的哪些故事? 5.根据课前搜集的资料,小组内练说。 6.教师指导。 7.你参观过书法艺术作品展览吗?你欣赏哪些人的作品？ 8.你学习过书法吗?在这一过程中,你有什么特别的感受?你认为练习书法有什么益 处？ 9.小组讨论交流。 10.教师指导： 在表述的时候我们要做到: (1)有条理地表达,如可以分点说明。 (2)对感兴趣的话题深入交谈。 (3)表述要流畅,注意倾听,不要打断别人的谈话。 三、布置作业 谈谈练习书法有什么益处。写在自己的作文本上。 板书设计 口语交际 聊聊书法 有条理地表达,如可以分点说明。 对感兴趣的话题深入交谈。 表述要流畅,注意倾听,不要打断别人的谈话。