作文桑迪亚哥1概要.ppt

四角度审题立意 ? 材料作文 ，已成为高考作文的重要题型之一。 由此，材料作文如何审题立意也成为一个热 门话题。 ? 材料作文所给的材料形式是灵活多样的， 或 政论散文，或名人轶事，或寓言故事，或名 言俗语，或幽默漫画， 但不管是何种类型的 材料，其主题都是明确的。而针对同一种材 料，人们却能写出观点不一，各具色彩的文 章。这就要求我们多角度地去思考，这样才 能做到全面地认识问题，避免视角的片面性。 材料作文主要可从四个角度审视： 横向、反 向、延伸、类比 。 ? 以下面的材料为例： ? 有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅 长织白绢。他们想到越国去居住，于是有 人对他们说：“你们将会贫穷不堪了。” 这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻 鞋是穿在脚上的，而越人是赤脚走路的， 白绢是做帽子的，而越人是披发的，你们 夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎 么不穷呢？”这一材料，就可以根据上 面 所讲的四个角度来立意。 ? 横向立意：就是在思考问题的过程中，思 维 顺着原材料所告诉读者的指向 去考虑。 ? 据此，我们顺着原材料分析就会发现，由于 越人赤脚走路不戴帽子， 那么鲁人到越国去 必然会穷 。这就告诉我们 无论做什么事，都 不能脱离实际 。这种立意的好处是能紧扣材 料的基本倾向、主要观点，因而不会出现偏 题、走题的现象。 顺向立意 ? 反向立意：就是把原材料的问题 倒过来想 想，从相反的角度 对原材料提出质疑。 ? 那么，我们对上述材料就会提出疑问，鲁人到越 国去一定会穷吗？我们会 认为正因为越人赤脚、 披发，鞋帽就大有市场 ，就会得出鲁人未必会穷 的结论。这就 要求鲁人敢于尝试、敢于冒险、敢 于改革 。这种立意是一种扩散性思维，能开拓我 们的思维能力，写出新意，是寻求新思想，提出 新见解，阐发新理论的一种思维角度。 反向立意 ? 延伸立意：就是在原材料已知内容的基础上， 对原材料作合理的联想 ，进行恰当的推理、 引伸。 ? 我们就会设想：鲁人听了劝告之后，会有什么反 响呢？去还是不去呢？去与不去各将产生什么样 的结果呢？这就 需要每个人作恰当的想象 ，从而 得出“ 亏本生意做不得”，“无用武之地焉能致 富”等观点 。这种 立意是顺向立意的更深一层的 发展 ，有利于学生想象思维的进一步发挥，使我 们能够进行恰当合理的逻辑推论，写出立意新颖 、 主题深刻的文章来。 延伸立意 ? 类比立意：就是通过联想，把材料的已知 内容同材料外的其他内容 由此及彼地联系 起来考虑 ，找出其中的 相似点 。 ? 这样，就可把 材料内容与当前实际联系 起来，进 行类比，告诉我们办企业、做生意，要根据当地 的生产、消费、风土人情等情况，也要根据需要 与可能，那么就要求我们考虑动机与效益，又要 扬长避短，才能生财有道。这种 立意便于联系实 际，提炼深刻、高远的主题 ，使作品富有 浓郁的 时代色彩和生活气息 。 类比立意 分析题干材料 ? “一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他 消灭掉，可就是打不败他。” ? 这是桑迪亚哥的生活信念：一个人肉体可以被毁 灭，但精神不可以被打倒。 ? 这是《老人与海》中作者要表明的思想。通过桑 迪亚哥的形象，作者热情地 赞颂了人类 面对艰难 困苦时 所显示的 坚不可摧 的精神力量。 ? 顺向立意 ? 这种“硬汉子”是海明威作品中常有的人 物。 他们在外界巨大的压力和厄运打击时， 仍然坚强不屈，勇往直前，甚至视死如归， 他们尽管失败了，却 保持了人的尊严和勇 气 ，有着胜利者的风度 。 延伸立意 ? 这种 立意是顺向立意的更深一层的发展 ，有利于 学生想象思维的进一步发挥，使我们能够进行恰 当合理的逻辑推论，写出立意新颖 、主题深刻的 文章来。 提取论点 ? 桑提亚哥是海明威所崇尚的完美的人 的象征： 毅力、勇气、意志、坚持、 坚强、宽厚、仁慈、充满爱心 等， ? “一个人并不是生来要被打败的，你 尽可以把他消灭掉，可就是打不败 他。” 提取论点 ? 桑提亚哥是海明威所崇尚的完美的人 的象征： 毅力、勇气、意志、坚持、 坚强、 宽厚、仁慈、充满爱心 等， 明知是个死，也要宝 剑出鞘，这叫亮剑。倒在 对手剑下算不上丢脸，那 叫虽败犹荣。 面对强大对手，明知 不敌也要毅然亮剑：即使 倒下，也要成为一座山， 一道岭…… 课文中老师讲到的 类比立意 台湾作家李湃曾说过： 我在想，男人的骨子里 缺少一点什么的时候，就自 然会想到海明威。 哭的时候没人哄，于是学会了坚强； 怕的时候没人陪，于是学会了勇敢； 烦的时候没人问，于是学会了承受； 累的时候没人可以依靠，于是学会了自主。 一个人，如果不坚强，软弱给谁看？” 我们该怎样走 进这充满着无数可 能性又并不完美的 世界？ 瑞典诺贝尔授奖委员会的评价： 勇气 是海明威的中心主题。 《老人与