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PAGE PAGE 1 教师工作计划小学一年级 　　班主任是全面负责一个班学生的教育管理工作的教师，是学生健康成长的引路人，学校进行教导工作的助手和骨干力量，班主任工作计划是班主任对班级工作的一种设想与工作思路。下面是小编收集整理关于教师工作计划的资料，希望大家喜欢。 　　教师工作计划篇一 　　一、学生分析：　　一年级学生在课堂中集中注意力短，无意注意占主导地位，对教师枯燥的讲解与练习会产生厌倦情绪。好动、多话是低年级学生的天性。做动作模仿能力强，所以拫据学生的生理、心理特点，在教学中针对学生求新、求变、求异的心理特点，多采用游戏、模仿性练习方式进行教学。使学生真正感受到活动的乐趣、更好的掌握一年级的教学内容。　　二、教学目标：　　1、学生乐于参加各种游戏活动，认真上好体育课。　　2、了解课堂常规，培养学生形成良好的课堂练习秩序。　　3、学生在体育活动中能适应陌生的环境，如在陌生的场地进行活动或与陌生的同伴一起参加游戏活动。　　三、教学内容：　　1、队形队列　　2、基本体操　　3、游戏　　4、田径的各种跳动和投掷动作　　重点：队形队列　　难点：田径的各种跳动和投掷动作　　四、教学进度 时间 教学内容 第1—3周 队形队列及游戏 第4周 复习队形队列，游戏 第5—8周 基本体操，游戏 第9周 复习基本体操，游戏 第10—12周 田径的各种跳跃和投掷动作，游戏 第13—14周 全面复习 　　五、教学措施　　1、采用直观的教学方法　　2、上课多采用鼓励的语言，实事求是　　3、教师处处以身作则，为人师表 　　教师工作计划篇二 　　一、学生情况分析　　小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。　　二、教材分析　　小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。　　1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。如第六课《飞呀飞》中歌词从小鸟和飞机拓展到还有什么能飞?让学生自由想象。　　2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱(f强、P弱)让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。　　3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。　　三、教学措施　　1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。　　2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。　　3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。　　4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。　　四、教学内容与基本要求　　1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首。　　2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模仿。　　3、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。　　4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。　　5、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。　　6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。　　六、教学进度教学进度：　　第一周 2课时　　第二周 2课时　　第三周 2课时　　第四周 2课时　　第五周 2课时　　第六周 2课时　　第七周 2课时　　第八周 2课时　　第九周 2课时　　第十周 2课时　　第十一周 2课时　　第十二周 2课时　　第十三周 2课时　　第十四周 2课时　　第十五周 2课时　　第十六周 2课时　　第十七周至期末 复习、巩固以及期末考试