(完整版)三年级《环境教育》教案.pdfVIP

第 1 课 大树的功劳 教学目标 1、让学生在体验的基础上初步感知树木与人类的基本关系，培养学生探索自然科学 的兴趣。 2、引导学生认识大树的价值。 3、引导学生关心周围的社会生活环境，关心自然界，培养学生爱护树木的情感。 内容分析 本课主要由五个板块构成。 1、引出大树的功劳。让学生思考这首儿歌表达了什么意思，重点讨论大树在保护环 境中做出的贡献。 2、创设情景设立探究园地，让学生课本中出现的情况，说出自己的做法。让学生进 一步思考居住的社区乡村或者校园有没有毁坏树木的现象。 3、介绍植树节。 4、号召学生爱护树木，组织一个护绿小组，征集爱护树木的温馨提示语。 5、呼吁学生将对树木的爱落到实处。 教学实施 1、教学准备 选取有大树的环境优美的图片、大树底下乘凉的图片、描写大树的诗或者儿歌等。 2、教学过程 （1）课程引入：树可为人类提供氧气，净化空气，美化环境，有利于生态环境的保 护。树木有光合作用，树木在光合作用下会释放氧气，就像“绿色工厂” 。当我们吸进氧 气之后又吐出二氧化碳时，树木会把我们吐出的氧气吸进去，然后释放出清新的氧气，让 我们健康、幸福地成长！据统计，一亩树林每天能吸收 67 公斤二氧化碳，释放出 49 公斤 氧气，足可供 65 个成年人呼吸用。由于森林具有遮荫避风、树木呼吸和蒸腾作用，因此 有成片树林的地方冬暖夏凉，可以避暑疗养，是我们休息度假的首选。树木还具有粘附空 气中的尘埃的作用，使空气清洁、新鲜。科学测试表明：一亩树林一个月可吸收有毒气体 二氧化硫 4 公斤，一年可吸收尘埃 20 吨～60 吨。此外，树木在呼吸过程中，产生大量特 殊空气，能治疗一些疾病，对人体有良好作用，比如，桦树、杨树、桧树等能分泌出植物 杂菌素，可以杀死白喉、肺结核、伤寒、痢疾等病原菌。树还可以降低工业区内发出的噪 音，在道路两旁栽多种多样的树型、花果和翠绿的枝叶不仅可以美化环境，还可以为人们 学习、工作和生活提供理想化环境。植树造林对人类生活也很重要，我们的课桌、书柜、 纸张等， 都是用木材制作的， 给我们的生活和学习带来极大的帮助。 它还能防止水土流失。 在山西、陕西以及边新疆一带，水土流失异常严重！ （2 ）转折：由于人们对大树的认识不足，或者由于人类的贪婪导致出现很多毁坏大 树的情况。说一说都有哪些？你觉得该怎么办？ （3 ）过渡：我们能为大树做什么呢？ 第 2 课 找寻珍稀动植物 教学目标 1、让学生认识我国的几种珍稀动植物。 2、让学生了解保护珍稀动植物的意义和措施。 3、让学生了解为什么要保护珍稀动植物，加强对学生进行保护珍稀动植物的教育。 4、培养学生收集资料整理资料的能力。 教材分析 本课主要由五个板块构成。 1、开动脑筋，通过展示让学生多多认识珍稀动植物。 2、沉思默想，通过一些数据的对比，引出一些珍稀动植物正在濒临灭亡或者数量急 剧减少。为什么会成为珍稀？一个是自然环境的变迁，一个是人类活动的影响。 3、畅所欲言，思考保护濒危生物有什么意义。 4、齐心协力，结合图片，学生从身边做起，如何 保护珍稀生物。 5、走出校园，了解一种珍稀生物的生存现况，提出保护性建议。 教学实施 1、教学准备 我国珍稀的动植物的图片及生活习性，尤其暗教材中提到的珍稀动植物。 2、教学过程 （1）课程引入：课件演示情景，使学生入情入景。 A 、课前唱《一个真实的故事》第一段。提问：爱看动物世界吗？认识哪些动物？ B、课件演示，创设情景 我国丰富自然资源以及遭到破坏的情景。 教师 看了短片有什么想法？想弄清哪些问题？ （2 ）开动脑筋。教师展示一些珍稀动植物的图片，结合图片让学生认识我国的珍稀 动植物。 首先认识大熊猫，请学生仔细观察并提问：同学们都认识它，请用自己的语言来描述 大熊猫可爱的样子。教师提问：关于大熊猫，你知道哪些？你还想知道些什么？是我