2018年九年级模拟考试质量分析(定稿)讲课教案.docxVIP

精品文档 精品文档 精品文档 精品文档 2018年九年级模拟考试质量分析 麦积区中滩中学 2018年九年级全区模拟考试工作已经结束，为了全面了解和掌 握我校真实的教学效果，及时发现问题，分析原因，解决问题，更好 地指导九年级后阶段的全面复习，为六月份的中考奠定坚实的基础， 现就我校本次九年级模拟考试情况做分析如下： 一、 试题基本情况 本次模拟考试试题总体特点是：紧紧围绕各学科《天水市初中毕 业与升学考试纲要》为命题依据，试题难易度的按比例7:2:1要求（物 理试题难易度比例有些失调），全面覆盖各学科的考试内容以及知识 点，分值分配合理，层次鲜明。考查内容既注重基础知识又兼顾了综 合探究能力，体现了《新课标》“三维目标”之间的相互关系。题型 形式多样、灵活多变，突出了运用所学知识解决实际问题的能力（注 重理论联系实际能力的考查一物理学科尤为突出），这些都对后阶段 九年级的教学工作具有良好的导向作用。 二、 考试成绩分析 项目 语文 数学 英语 物理 化学 政治 历史 九 平均分 89.9 70.7 57.9 27.6 29.5 30.7 29.1 年 及格率 60.7 14.4 18.2 10 23.9 67.9 64 级 优秀率 13.4 3.8 1.9 0 0.9 7 23.4 通过对本次模拟考试的成绩统计来看， 主要存在以下三个方面的 问题： （1）各学科成绩之间不平衡。 除语文、政治、历史三科的平均分、及格率、徘徊在 60%左右，其余各科的平均分、 及格率都远远低于 60%。 （2）尤其数学、 英语、物理、化学四科平均分徘徊单科总成绩的 40% 上下，而及格率、优秀率很差，四科的及格率徘徊在 14%--23.9%之 间。 （3）尖子生培养不够，优秀率太低。三大学科语文的优秀率为 13.4%，数学优秀率为 3.8%，英语的优秀率为 1.9%。 三、答题情况分析 从各学科试卷答题情况看，存在以下问题： 语文学科：突出表现在阅读理解方面 现代文阅读思路不开阔，理解片面 ，答题未能紧扣要点，含糊不 清、似是而非；在语言运用能力方面，答题技巧和能力不够，综合归 纳能力不强，语言运用和拓展欠佳，此方面有待加强和提高。 文言文阅读理解方面，由于学生平时重视不够，学法死板，基本 的知识点记忆模糊，导致基础不牢，理解不透彻，因此失分严重。 数学学科：A卷反映出学生对基础知识、基本概念掌握不到位， 直接导致 B 卷综合分析和运用知识的能力差。 英语学科： 基础知识的识记、 理解及运用能力较差； 词汇、语法、 阅读等方面问题仍然突出。 理化学科：仍是“双基”知识不扎实；实验操作能力弱；理论联 系实际的能力和解决实际问题的能力差。 政、史学科：对基础知识的掌握不够扎实，答案要点的表述不够 准确，尤其在论述题方面，答题方法欠缺。 四、存在的主要问题及原因： 从考试成绩看，本次考试中 560分以上 3人、500-559 分区间有 11人、450-499分区间有 16人、 400-449 分区间有 28人、 350-399 分区间有 37人、300-349分区间有 48人、300分以下 66人。从以上 分数段人数分布可以看出今年我校中考形势严峻， 具体表现在： 第一 优秀人数（高分段人数） 太少，560 分以上仅 3人；第二良好率偏低， 490-559 分区间仅 13人；第三，过差率太大（低分段人数） 300 分以 下竟达 66 人之多（占 31.5%）。这反映出我们在教与学的过程中都存 在着一定的问题。 在学生学的方面： 1、优秀率极低，高分人数太少。主要原因是一部分学生有井底 之蛙的思想，自认为在本班上已经很“优秀” ，而忽视了横向、纵向 比较。还有一部分学生，缺少一种坚持的精神，特别是缺少拼搏冲刺 的勇气。 2．良好率太低， 490-559 分之间仅有 13 人，占总人数的 6%。说 明大部分学生基础知识掌握不扎实， 综合分析问题和解决问题的能力 偏低，答题方法和答题技巧欠缺。学习目的不够明确，学习态度不够 端正，对中考的认识，以及中考对自己今后的影响估计不足，学习缺 少主动性。 3、低分段人数太多， 300 分以下人数达 66人之多（占 31.5%）。 这说明在九年级学生中，有很大一部分学生除了学习基础差之 外，学习目标不明确，学习态度极不端正， 没有养成良好的学习习惯， 学习不主动，支差了事。 所有这些直接影响了我校九年级的教育教学质量的提高， 应引起 学校、校领导、班主任和学科教师的高度重视。 在教学方面存在的问题： 1、课堂教学计划不够具体。包括（三维目标）知识目标、能力 目标、时间搭配、 教学进度、学生的个体差异等都不能很好的体现和 规划，没有制定具有针对性的分层教学目标， 尤其对优秀生的培养明 显存在不足。 2 、对基础知识落实