通惠小学素质教育督导报告.pdf

通惠小学素质教育督导报告 试评四组第二小组 通惠小学占地 43.81 亩，建筑面积 8075 平方米，有教室 39 间，多 功能室 12 间，教师办公室 22 间，有 800 平方米的标准化食堂，有 250 米的环形跑道和塑胶运动场。学校现有 13 个教学班，学生 478 人，教 职工 43 人， 任教师 31 人（语数 21 人、综合学科 10 人）。2014 年 5 月 13 日，根据綦江区人民政府教育督导室安排，依据《重庆市綦江区 教育委员会 重庆市綦江区人民政府教育督导室关于开展义务教育学 校素质教育督导的通知》和《綦江区小学校素质教育督导操作指南》，在 区人民政府教育督导室陈文建的领导下，以教科所教研员岳云雄和永 新、打通、篆塘三个学区督导组责任区督学为成员的督导评估小组一 行 15 人，对通惠小学进行了素质教育督导评估。期间，督评组听取了 王永彬校长的工作汇报；和教研室一起随机听课 8 节；实地考察了学校 的教育教学设施设备、艺体活动场所；查阅了学校提供的相关资料；与 家长、社区代表、教师、学生个别访谈。现将督导情况报告如下： 主要成绩与亮点： 一、持之以恒，传承发展，办学特色鲜明。 学校始终把促进学生健康发展、特长发展、综合素质提高作为办 学宗旨，全心全意为学生服务，确立了把通惠学校办成綦江区的“窗口” 1 学校的工作目标，推出了“融乐践学、启智启脑”办学理念全校上下为 扎扎实实推进素质教育不懈努力。 学校校长始终把传统特色为责任，持之以恒并不断推进与创新， 一是制定符合实际的、能彰显学校特色的发展规划，贯穿并落实于学 校年度各项工作。二是确立了自主选择发展项目“践学课堂”，制定“践 学课堂”实施方案，按方案开展工作，实现“践学课堂” 最终目标。如组 织学生到葡萄园、食品工业园区去观看葡萄酒、“饭遭殃”的制作过程， 让学生了解一些知识，感受工人辛苦劳动。每个班级划一块“ 自留地”， 每块“ 自留地”的平面图就是中国两个省（或市）的版图，学生通过 6 年 到“ 自留地”去劳动锻炼，就不知不觉熟悉了中国各省（或市）的版图， 同时也学得了一些种植知识。三是确立科技、书法为学校的特色项目， 制定特色项目（科技、书法）实施方案，把通惠小学打造成科技、书法的 特色学校。 二、科学管理，积极引导，队伍素质稳步提高。 善于根据学校实际情况，科学管理，以人为本，刚柔并举，宽严相 济。现在学校教师严重缺编，教师年龄偏大，来源结构复杂，管理这样 一支队伍，校长及行政进行了深入思考与研究。班子一班人齐心协力， 努力把分管工作做细做好，尊重教师，重大决策、事项经教师广泛讨 论，求得共识，作风民主。学校建立了一系列规章制度，教代会通过了 “学校章程”、月考核、后勤工作、班主任、教学五认真、成果奖励，执 行制度严格规范，确保了学校各项工作正常有序。 2 重视师德师风建设。按计划开展培训和教育活动，每月及年终对 师德进行专项考核，考核的结果作为教师绩效考核、评优、评聘晋升 的重要依据。每学期进行家长、学生评议教师活动。从学校提供的相关 资料及本次督导学生、家长问卷看，学校教师的师德好，得到学生及 家长的肯定。 重视专业水平的不断提升。学校现有教职工 90 人，其中 任 教师 73 人。学历在 科以上的教师占 93%。宜兴市教学新秀以上 骨干教师 23 人，占 31.5%，其中无锡市级称号的 5 人，各学科都配 有专职教师。学校制订《校本培训计划》、《校级骨干教师考核条例》 等校本研修制度，每位教师都制定了个人专业发展规划。平时通 过请名师来校作讲座、送教师外出培训、开展学科教研活动、集体 备课和课题研究等形式促进教师专业素养的提高。近三年有 2 位 教师获无锡市学科带头人称号，2 位教师获宜兴市学科带头人称 号，3 位教师获宜兴市教学能手称号、3 位教师获宜兴市教学新秀 称号。 三、依法治校，规范办学，严格执行“五严”规定。