公开课《大卫不可以》绘本教学详案讲解学习.docxVIP

精品文档 《大卫，不可以》 教学目标： 1、 能根据画面人物和情节大胆讲述自己看到或者猜测到的内容。发散思维，尝试运用已 有的生活经验，大胆想象、表达绘本故事。 2、 练习描述人物说话时表情、动作的语句，把句子描写得具体生动。女口：妈妈瞪着眼说： “大卫，不可以。” 3、 感受绘本故事幽默诙谐的同时体验妈妈的爱的温暖， 培养学生对学习文学作品的兴趣。 教学重点：观察图片，大胆讲述自己看到或猜到的内容，感受阅读的快乐。 教学难点：延伸体会老师的不可以的用心。 二、 教学准备： 《大卫，不可以》PPT 三、 教学过程： 一、 谈话活动导入 1、今天老师要给大家介绍一位新朋友，他的名字叫大卫。让我们一起和他打声招呼吧！ 二、 欣赏图画，激发想象 1、 我们来看看大卫长什么样子？（椭圆形的小脑袋，细小的身体，大大的嘴巴，六颗稀稀落 落的尖尖的牙齿，三角形的鼻子，小小的眼睛，一高一低的两条短眉毛，好像在向别人宣告： 我什么都不怕） 2、 咦！小朋友看大卫正在干什么？（拿鱼缸） △他是怎么去拿鱼缸的？（他一只脚站在一摞歪七扭八的书垛上，另一只脚悬空，伸出双手 去搬放在高桌上的玻璃鱼缸。） △接下去很可能会发生什么样的事情？（鱼缸会破掉；鱼会死掉，大卫会摔下来）板书： 险动作 △太危险了，你会对他怎么说呢？（大卫，不可以：大卫，住手：大卫，你别这样拿鱼缸； 大卫，等等） 3、 你们看，这几个字 “大卫，不可以！”就是这本书的题目。 △你觉得这句话可能会是谁说的？（妈妈；我觉得是他自己；爸爸） △让我们一起来看看是不是妈妈。果然是一一（妈妈） 4、 妈妈看见大卫的行为心情怎样？你从哪里看出来的？ （双手握拳叉腰，左脚向上跷起的姿 势。） 精品文档 精品文档 △我们来学一学妈妈生气的表情（眼睛瞪着前方，嘴巴撅着）。 △她会说什么呢？ 5、大卫还做了什么惹妈妈生气的事情？让我们走进大卫家去看看吧！ 三、结合自身体验，自主阅读。 ★ 1、看看大卫在做什么？（他站在椅子上拿东西） △他拿东西的动作是怎么样的？（大卫爬到椅子上，踮起脚尖，拉长身子，左手撑在柜子上, 右手伸得直直的，拼命地想去够柜子最上层的小熊罐子。） △脸上的表情又是怎么样的呢？ （他竖起眉毛，小脸涨得红红的，小舌头都伸出来了。两只眼睛盯着那只饼干桶，一副不达 目的决不罢休的模样。） 2、 看到大卫这样，妈妈会对大卫说什么？（大卫，不可以） 3、 妈妈看见大卫踩在椅子上拿东西时，担心大卫摔下来，此时的妈妈心里很着急，让我们带 着这种着急的心情把大卫喊下来吧！（大卫，不可以） ★大卫从椅子上下来后又会去干嘛呢？谁来猜猜看？ △是啊，大卫果真一溜烟地跑出去玩了。 【野外回来】ppt 1、呀！大卫，你身上怎么了？（他身上太脏了，都是泥土） △除了大卫的身上那么脏，还有哪里很脏啊？（地板上） △大卫为什么会这么脏呢？猜猜他可能做什么去了？（去花园里玩了、他去泥巴里玩了） △他没把脚上擦干净就走进屋里，地上踩了一串黑脚印，你觉得他这样做可以吗？（不可以） 为什么？板书（不讲卫生）。这样他会把地板和沙发弄脏的，别人来就不能坐了。 △地板脏了谁来打扫？妈妈打扫这么脏的客厅，妈妈心情会怎么样？妈妈看到了又会有什么 样的反应呢？会说什么呢？（天哪！大卫，不可以！）想想如果这是我们的教室你刚刚打扫 好的卫生居然被大卫弄脏了，你心情会好吗？（不好。） △让我们学学妈妈的语气赶紧跟大卫说吧！（天哪！大卫，不可以！） △大卫这么脏，妈妈会让他去干什么？（洗澡） △你们猜的很对！真聪明啊！ 【大卫洗澡】ppt △那你们看大卫是怎么洗澡的？（放录音：流水的声音）（大卫把玩具带进来了，浴缸里的 水早已溢出，水流满地，大卫仍然大开着水龙头） 师：你们太厉害了，都有一双善于发现的眼睛。大卫自己是玩得很开心，可是会带来哪些麻 精品文档 精品文档 烦呢？（浪费水，水费会呼呼的上涨；漫出来的水会把妈妈的鞋子泡坏了，也会把其他的东 西泡坏掉；漫出来的水还会流到楼下去，让邻居家也跟着遭殃……） △大卫的妈妈会急着喊起来大卫？（大卫，不可以！大卫，把水龙头关紧。） 过渡：大卫连续做了两件错事，妈妈可真的生气了。可没想到大卫又做了一件让人哭笑不得 的事情，你们看 大家都在笑，大卫又做了什么 ？ 【光屁股】ppt △来看看大卫怎么了？（他光着屁股跑出去了。哈哈，他没穿衣服） 师:大卫光着屁股跑到大街上，你觉得好吗？（不好。羞羞脸，还会感冒的）） 那我们赶紧帮妈妈把他叫回来吧。（学着妈妈的声音：大卫，快回来！） △妈妈喊大卫回来干什么呢？请你来猜猜？（穿衣服）来看看他穿的什么衣服？ 【敲锅】ppt △大卫在做什么？（乐队的鼓手）是啊，他把自己当乐队的指挥官了。这样做好吗？（不好， 吵死了。）我们平时在教室里自习的时候也要守纪律哦！不能制