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六年级毕业班班主任工作总结 作为毕业班的班主任，我深感自己的任务重，压力大，必须 要保证建立良好的学习生活秩序，营造一种奋发、进取的学习氛围 ； 以优良的班级环境为每一个学生提供一个专心学习的环境 ；以积极向 上的集体精神去带动每一个学生。 所以，本学期我在班主任工作这块 上投入了很多时间和精力，同时注意学习、借鉴别人的经验，现总结 如下： 一、 合理利用班委，抓好常规管理 建立一个纪律严明，秩序井然的班级，是学生刻苦学习，提 高成绩的保障，所以抓好日常管理，仍然是六年级班主任的重要工作。 根据本班班干部能力强的情况，我主要是落实班委责任，由班干具体 实施常规管理工作，我适时地提醒、督促、检查。班主任不必事事管， 但必须时时看，注意观察，定期检查，使执行制度落实到位 ；及时听 取班长、值日班干的工作汇报，对违纪现象及时批评教育，维持好正 常的学习生活秩序。本学期，我们班在遵守纪律上一直保持着良好的 状态。 二、 抓两头，调动学习积极性 调动学生的学习积极性，形成刻苦学习、争先恐后的学风， 全面提高全班学生学习成绩，是班主任的首要任务。这方面 ，我采 取了抓两头、带中间的办法，以个别谈话的形式，做尖子生和差生的 指导工作。对于尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点， 保持优势，同时提出具体措施；对于差生，以鼓励为主，多谈话、多 检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬 ；形成了优秀学生带 头，差生不甘落后，大家争先恐后、比学赶超的学习风气。 三、 发挥团队优势，齐抓共管，群策群力 由于学生的基础差，部分层面学生的成绩表现出不稳定状态， 起伏较大。为此，我通过联合各科任老师，给每一个层面学生单独把 脉;就严抓学生的基础知识过关，力争复习好基础，达成共识。另外， 定期与各科任老师交流、沟通，是班主任的一项常规工作。据此，我 能更全面、更客观地了解学生的学习状态，及时地进行必要的干预。 四、 开好班会，适时激励学生 六年级是学生身心变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升 学等实际问题，再加上我班实际情况，随着课时和知识复杂程度的加 重，不难想象有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。特别是最 后一个月，就如同马拉松赛跑，既考验学生的耐力和意志力，也考验 班主任的鼓动力及掌控力。因此，学生的思想工作显得更加复杂和重 要。在这一学期里，我始终坚持对学生自信心的培养。其一，学生学 习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于增强其信心 的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其二，我利用自 己班主任的一点优势，努力使自己所教的学科有所进步，来增强同学 们的信心。其三，我加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各 种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上 产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质 ；又注意指导学生如何进 行自我管理，培养他们多方面的能力。让学生学会规划、料理、调空 自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。 五、积极抓好后进生的转化工作 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响 班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教 育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要 体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们， 深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对 他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信 赖的朋友；及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心 理担忧，让他们认识到自己的价值；同时，我还创造条件和机会让后 进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时让他们品尝到成功的欢 乐与喜悦。 班主任工作任重而道远，在以后的教育教学工作中我将在不 断提高自身素质的同时，一如既往地努力、学习，争取把班主任工作 做得更加有声有色。 5 2018年7月至9月两个月期间，我在宁波海曙比特信息技术 有限公司办公室文员岗位实习。这是第一次正式与社会接轨踏上工作 岗位，开始与以往完全不一样的生活。每天在规定的时间上下班，上 班期间要认真准时地完成自己的工作任务， 不能草率敷衍了事。我们 的肩上开始扛着民事责任，凡事得谨慎小心，否则随时可能要为一个 小小的错误承担严重的后果付出巨大的代价， 再也不是一句对不起和 一纸道歉书所能解决。 天下英雄皆我辈，一入江湖立马催。从学校到社会的大环境 的转变，身边接触的人也完全换了角色，老师变成老板，同学变成同 事，相处之道完全不同。在这巨大的转变中，我们可能彷徨，迷茫， 无法马上适应新的环境。我们也许看不惯企业之间残酷的竞争 ，无法 忍受同事之间漠不关心的眼神和言语。 很多时候觉得自己没有受到领 导重用，所干的只是一些无关重要的杂活，自己的提议或工作不能得 到老板的肯