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学习目标?:????(1)?知识技能:了解演讲稿的特点。?????(2)?过程方法:理清文章脉络,概括内容提要,把握北大精神实质。?????(3)?情感态度:领会北大丰富的精神内涵,树立正确的人生观、价值观。 第一课时 学习目标: 1、了解作者。 2、掌握字词。 3、了解演讲稿的特点,学写演讲稿。 4、预习课文、了解北大。 导入:?同学们,北大是我国一流的大学,是莘莘学子心中的圣地,北大历史悠久,环境优美,有深厚的文化底蕴,是名人荟萃的地方,也是新思想的发源地。现在大家不妨跟着我到那里看看——?学生浏览图片。? 思考: 一提到北大,同学们会想到什么??? 学生1:美丽的校园,悠久的历史。?学生2:最高学府,人才辈出。?学生3:令人向往,北大是我的目标。?学生4:北大是一个让人热血沸腾的地方,因为五四运动就是在北大首先发起的。?学生5:北大也是新文化运动的中心之一。?学生6:北大已经是一种精神的象征。 同学们说的都很好,可见北大对同学们的影响之深。北大不仅感染着我们,可以说感染了全中国,因为北大富有的是精神。今天,我们就带着崇敬之情一起学习谢冕先生的《富有的是精神》一文,领会北大丰富的精神内涵。? 北大光影交响曲,是北京大学的形象宣传片, 该片历时一年, 面向广大师生广泛征集创意,收集意见和建议,以光作创意点,通过光线的变化,展示了北大在一百多年的历史进程中所发挥的积极意义。虽然只有短短十几分钟,但在主题和艺术手法上让人拍手叫绝. 本片开头和结尾都是擦亮一个火柴,首尾照应,以一个特写镜头向我们展示火柴的光,具有很强的象征意义,是北大百年历史的展现,升华了主题。镜头在各个段落的连接也恰到好处,一天从早晨到晚上,从日出到日落,从晴天到雨天,镜头之间的切换非常大的自然流畅,尤其是打球、跳水之间的交叉特别出彩,给观众很强的视觉冲击力。该片白天多用高调明亮的光影风格,色彩多鲜艳耀眼,向观众展现一种朝气蓬勃,积极向上的北大精神。到了晚上,多用低调柔和的光影风格,给观众一种神秘气息,同时是对北大百年历史和深沉文化底蕴的展现。本片的音乐伴随着交响曲的激情高昂,节奏显得跌宕起伏,在音乐最洪亮那一刻该片达到高潮,营造出活力的北大。 该片段落层次分明,让观众目不暇接。有七个段落组成,分别是早晨篇,知识篇、教育篇、生活篇、历史篇、活力篇、传承篇。从早晨的第一缕阳光开始,北大的学子开始晨读学锻炼,接着老师们在课堂上讲课,然后中午吃饭打球娱乐,雨中漫步,一些伟人图像在风雨中昂首挺胸,历史建筑出现,晚上北大校园灯火通明,学子点蜡,心火相传。全片画面精美,创意出色,具有较高的艺术价值,很好地诠释了百年北大的深厚文化底蕴。片尾以月、明、萌三个字的巧妙变幻,浓缩了北大的意蕴,升华了主题。 本片是形象宣传片但不是商业片,在拍摄手法上和主题上具有很强的艺术性,值得一看。 北大介绍?北京大学——我国历史最悠久的大学,建于1898年,当时为京师大学堂。1912年后改为北京大学。在辛亥革命前,京师大学堂已办了310余年,却没有培养出多少人才。后蔡元培到北大任校长,实行“兼容并包”的办学方针,大力提倡“思想自由”,培养学术研究的风气,并聘请了许多学有专长和具有革新思想的人物, 鲁迅设计的北大校徽就是北大精神的体现。“北大”两个篆字上下排列,其中“北”字构成背对背的两个侧立的人像,而“大”字构成了一个正面站立的人像。校徽突出一个办学理念,即大学要“以人为本”。大学,因大师而大,更因大学生而大。也有人说,上面的是学生,下面的教师。教师就是要甘为人梯,学生站在巨人的肩膀上,就是要青出于蓝胜于蓝。? 如陈独秀,李大钊,鲁迅等人到北大任教。在蔡元培校长的革新精神指导下,北京大学气象一新,在全国教育界、学术界以及思想界产生了重要的影响,成为五四爱国运动的中心。北大这个名词常和爱国运动联系在一起。我们都知道五四运动是在北大首先发起的,后来北大以5月4日为校庆纪念日。北大也是新文化运动的中心之一。 ? 《富有的是精神》是一篇演讲稿,也是一篇议论文。作者以长者和老师的身份,对北大新入校的中文系学生表示热烈的祝贺,深情地嘱咐他们担负起历史的使命,珍惜这来之不易的学习机会,把做人和做学问统一起来,传承和发扬北大精神。 ? 这篇演讲稿语言生动,通俗易懂,又有很强的感染力。对学生来说,文章内容比较容易理解和接受,关键是把握文中深刻而丰富的思想内涵,树立正确的人生观和价值观。 本文是作者在北京大学中文系1997年迎新会上的演讲稿。? 提问:演讲稿具有怎样的特点呢?? 1:针对性强。 2:主题鲜明 。 3:材料典型。 4:语言通俗易懂。 小结:演讲语言是以有声语
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