新人教版小学数学四年级上册《纵向复式条形统计图》精品教案.doc

新人教版小学数学四年级上册《纵向复式条形统计图》精品教案 　 教学内容： 人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册P99－P100例1 教学目标： 1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，体会数学与现实生活的联系。 2、使学生认识复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，并能根据复式条形统计图中的有关数据作出简单的判断和预测。 3、通过对现实生活中相关事例的调查、分析，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质，初步培养学生的合作意识和实践能力。 教学重点： 根据统计图提出和回答问题,并能根据提供的数据信息做出简单的判断和预测。 教学难点： 自主探究复式条形统计图的绘制。 教具准备： 课件、表格、尺子、彩笔、未完成的复式条形统计图。 教学过程： 一、创设情境，生成问题 师:假日里，同学们参加的学习活动多种多样，有语文、数学、英语、电脑。你希望自己参加哪一项学习活动？我们学校四年级一班和二班的同学们假日都喜欢哪项学习活动呢？一起看老师调查统计的结果。 二、探索交流，解决问题。 1、绘制纵向单式条形统计图 （１）师:从上面图表中你有什么发现?以上数据，除了制成统计表反映出来，你还可以用什么形式表示？ （２）师:你能够根据统计表给出的数据,分别完成分别完成四（1）班假日活动纵向单式条形统计图吗？ ①学生动手完成单式统计图。 ②展示部分学生的作品。并回答问题：哪个组的人数最多？参加数学组的人数哪个班级多？ 师:我们要分析这两个统计图,一会要看四一班的,一会要看四二班的,你感觉是不是很麻烦啊?那我们能不能把这两个统计图合并成一个统计图呢? 2. 小组讨论尝试交流，探索复式条形统计图的绘制方法 （1）预设：两个班级同一小组的可以画在一起,追问:怎样区分出四一班和四二班呢?一是引出图例;二是位置要固定。然后学生尝试画一画—在书上完成。） （2）展示绘制的各种方法，进行分析，从中探索出复式条形统计图的画法。 （3）课件出示复式条形统计图： （4）学生再次绘制复式条形统计图，师巡视辅导。 3、分析复式条形统计图，揭示课题 师：像用两种以上的直条表示不同数量的条形统计图，叫复式条形统计图。复式条形统计图要画两种以上的直条，为了区别可以用不同的颜色或者线条来表示，这就是图例，同学们可以根据自己的喜好来画图例。 讨论交流：复式条形统计图与单式条形统计图有什么不同，有哪些优势？ 全班汇报、交流。通过小组合作交流复式条形统计图与单式条形统计图的联系和区别，使学生在观念和知识上得到提升。 三、巩固应用，内化提高。 １、课件出示：王老吉、纯牛奶月销售情况统计表。 纵向复式条形统计图. （１）画一画，完成统计图。 （２）展示交流： ①从统计图中你能得到哪些信息？ ②如果你是超市老板，下个月应该怎样进货？ ２、师：刚才我们了解四年级一班和二班学生假日活动的一些情况，下面咱们再来看一看精英小学各年级近视的人数统计图。 A、你认为男女生的视力情况呈什么发展趋势 B、 你有什么好的建议？ 四、回顾整理，反思提升。 １、通过这节课的学习，你有什么收获？ ２、师小结：通过今天的学习，大家对条形统计图的知识有了更深入的了解。条形统计图在生活中的应用非常广泛，我们随处能见到它们的身影。其实，只要大家留心，就会发现，数学就在我们身边。学好数学，能帮助我们解决生活中的许多困难。愿大家在以后的日子里，爱数学、学数学，用数学，做生活的有心人。