论据的定向叙述.ppt

? 主体段 基本结构是 ? 观点 + 阐述 + 论据 + 分析 + 结论。 议论文主体段 论据的定向叙述 素材和论据 论据源于素材，素材是论据的初胚。 1. 一个素材可 “ 多向运用 ” ： 对同一则素材，可 多角度解读和运用 ，以论 证不同的论点。 2. 论据要 “ 定向叙述 ” ： 围绕论点 对素材进行 有针对性、有方向性 的 剪裁、组合 。 3. “ 素材 ” 作为 论据 使用；不同于新材料作 文题中“材料”（其作用是引出观点，一般不作 为 论据 使用）。 论据定向叙述要点： ? 根据论点关键词 裁剪 素材 （简洁） ? 叙述素材 突出 论点中的 关键词 （明点暗扣） 体现 褒贬 倾向 明确 结果 论据定向叙述模式 正例 ：在某种情况下 + 某某人 + 怎样做 （ 突出观点关键词 ）（ 突出具体细节 ） （ 突出褒贬色彩 ） + 结果（ 成功 ） 反例 ：在某种情况下 + 某某人 + 却怎样做 （ 突出观点关键词 ）（ 突出具体细节 ） （ 突出褒贬色彩 ） + 结果（ 失败 ） 素材： 魏征曾经拥护过李世民的哥哥，与他 为敌，但李世民登上皇位后，并没有因此 忌恨他，反而委以重任，与他共商国是； 面对魏征一次又一次的犯颜直谏，也没有 丝毫怀疑他的忠诚，反而赞赏有佳。留下 君臣相得的千古美谈，也开创了震铄青史 的“贞观之治”。 主体段： 学会宽容，意味着你不再心存疑虑。 （观点） 人与人之间总会因为种种原因而产生怀 疑和担忧，学会宽容，我们便能放下思想包袱， 真心待人。（阐述） 魏征曾经拥护过李世民的哥 哥，与他为敌，但李世民登上皇位后，并没有因 此忌恨他，反而委以重任，与他共商国是；面对 魏征一次又一次的犯颜直谏，也没有丝毫怀疑他 的忠诚，反而赞赏有佳。留下君臣相得的千古美 谈，也开创了震铄青史的“贞观之治”。（论据） 魏征那很多人看来似乎罪大恶极，不可饶恕的事， 却因为唐太宗的宽容而消逝于无形，宽容，消解 了唐太宗的疑虑；宽容，打破了他们之间的隔阂， 让他们携手走到了一起。（分析） 疑虑如同心门 上的一把锁，而宽容正是打开这把锁的钥匙。 （结论） 学会宽容，意味着你不再心存疑虑。 ? 魏征曾经拥护过李世民的哥哥，与他 为敌 ，（在什么情况下） 但李世民 （谁） 登上皇位后，并没有因此 忌恨 他，反而 委 以重任 ，与他共商国是；面对魏征一次又 一次的犯颜直谏，也没有 丝毫怀疑 他的忠 诚，反而赞赏有佳 。（怎样做） 留下君臣 相得的千古美谈，也开创了震铄青史的 “贞观之治 ”。（结果） 素材 六国的灭亡，不是因为他们的武器不锋利，仗打 得不好，而是因为不团结，用土地来贿赂秦国。 他们拿土地贿赂秦国，亏损了自己的力量，这就 是灭亡的原因。面对强大秦国，他们不是真正相 信盟友，团结盟友，联合起来一致抵抗秦国，而 是互相猜疑，远离盟友，最终众散约败。为了保 自己，只能讨好敌人，想方设法去依附秦国，依 附的方法就是不断地拿土地送给秦国，今天割掉 五座城，明天割掉十座城，这样才能睡一夜安稳 觉，第二天秦国的军队又攻来了。六国有限的土 地就是这样一次又一次被强暴的秦国并吞掉，最 终谁都逃不了被灭国的命运。 团结才能胜利。 战国末期， 面对（ ） （ ）强秦，（ ） （ ）六国 不仅 没有团结 （不是） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）， 反而互相斗争 ， （而是）（ ）（ ）（ ）（ ）， 隔岸观火， 最终谁都逃不了被灭国的命 运。 团结才能胜利。 战国末期， 面对（ 如狼 似虎）（贪得无厌 ）强（ 大 ）秦（ 国 ） ， （ 本来缔结盟约 ）（ 并力抗秦的 ）六国 （ 不是 ）（ 坚守盟约 ）（ 团结一致 ）（ 齐 心胁力 ） （ 一致抗秦 ），（ 而是 ）（ 互不 相助 ）（ 盟友遇难 ），却隔岸观火，（ 甚 至以友为敌 ）（ 以敌为友 ）（ 朝楚暮秦 ）， 最终谁都逃不了被灭国的命运。 ? 素材： ? 丁红玉 , 一个身高仅 80 厘米的“先天性成骨发育不全” 患者（俗称“瓷娃娃” 终生无法站立行走，无法长高， 骨头容易脆断）。身残志坚的她 8 岁学画、 15 岁开始写作， 用双手与疾病抗争。她自食其力，开小店撑起了一家人 的生活；开淘宝网店卖画，诚信经营，成了明星卖家。 她认真对待每一笔订单，保质保量地完成每一幅画，从 不找“枪手”代笔作画。出现在公众视线里的她总是笑 得那么坚定。她说：“从我用手指打开淘宝的一刻开始， 人生另外一扇窗已经开启。回想童年，我以为我只有坐 在轮椅上等待人生！感恩这个时代，让每个梦想都有机 会。”在丁红玉感恩时代的同时，更多人给她支持鼓励， 并真心感谢她带来的向上力量。 2014 年，她出现在阿里 巴巴上市路演宣传片中，以诚信力量震撼华尔街； 2015 年，她荣获第五届全国道德模范提名奖。