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《语文园地四》教学反思
在教学语文园地四时,我对 “学写留言条”这一部分精心做了设计
与准备,儿童学习语文是为了更好的用语文, 留言条是小学二年级学
生目前为止所接触的第一种格式性表达内容。 信息时代写留言条似乎
有些落伍,但对与小学生而言,这却是一种有效的通讯方式,因为小
学生大多没有手机。因此, 在教学时应把留言条的重要性说清楚,以
激起学生写留言条的兴趣, 为以后学习写信、 写通知以及写请假条打
下基础。但是这样的应用文体教学起来又略显枯燥, 为了激发学生听
课的兴趣,我先以讲故事的形式,叙说了上学期期末考试后,咱们班
一位早放学的同学, 因为回家后无聊就又出去跟院子里的小伙伴结伴
到街上买小吃,妈妈回家后发现她不在,急得到处找,差点儿报警的
事。由于这是发生在学生身边的事,学生听得很认真,还不时悄声议
论。这时我说, 如果这位同学会写留言条的话,就不会发生这样的事
了。接下来我不失时机地出示课本中的留言条,让学生多读了几遍,
并思考:
2、留言条分为几个部分?每个部分应该怎样写?
3、重点部分是正文,想想正文应该怎么写?
最后,学生试着写,我把在巡视时发现的一些典型问题都归纳起来,
做了重点强调,学生顺利地学会了写留言条。
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