部编版小学六年级上册道德与法治第1课《感受生活中的法律》课件.ppt

3.法律大家庭 列举：与我们生活密切相关的法律？ 在家里： 在学校： 在社会： 《中华人民共和国婚姻法》 《中华人民共和国反家庭暴力法》 《中华人民共和国道路交通安全法》 《中华人民共和国义务教育法》 《中华人民共和国广告法》 课堂总结 通过本节课的学习，我们知道了在法律的大家庭里，这些不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。他们规范着人们的行为，保障着社会的生产、生活秩序。法律无处不在，无时不在，我们应时时刻刻要注意遵守法律。 板书设计 1. 感受生活中的法律 生活与法律 生活中的法律 刑法、民法、行政法 法律无处不在、无时不在 人教版《道德与法治》 六年级上册 第一单元 我们的守护者 第1课 感受生活中的法律 第三节 新知导入 1.通过学习，体会法律的指引、评价、保障作用。 2.通过学习，知道法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着我们的正常生活。 3.认识法律是我们的坚强后盾，当我们的合法权益受到侵害的时候，要善于运用法律的武器，依法维护自己的权益。 新知导入 谈话交流： 大家平时喜欢下棋和踢足球、打篮球等游戏和比赛吗？那么平时下象棋、踢足球和打篮球的过程中，我们要不要遵守规则呢？如果不遵守规则，会有什么样的后果呢？ 1.法律如同指南针 看一看，了解插图的内容，并说说这两幅图中涉及到哪些法律法规？这些法律法规有什么作用？ 左图一玲玲在儿童刊物上发表了一篇小说，她就有了著作权，所有人转载、刊印、使用这篇小说都需要得到她的同意。 右图二公共场所禁止吸烟。《公共场所卫生管理条例实施细则》第十八条规定“室内公共场所禁止吸烟，公共场所经营者应当设置醒目的禁止吸烟警语和标志。”这保证了公共场所的空气质量，使人们免受二手烟的危害。 图一 图二 1.法律如同指南针 说一说：法律如同指南针，告诉我们行为的方向。联系生活实际举例子说一说：法律在什么地方发挥“指南针”作用呢？ 如：过马路，要遵守交通法规； 在公共场所，要爱护公物、保护环境； 借了别人的东西，要及时归还等。 2.法律如同尺子 2018年8月21日上午，在从济南站开往北京南站的G334次列车上一名男乘客霸占别人靠窗的座位。网友所拍视频内容显示，该名男子强行霸占女乘客座位，谎称自己不能站立，需要轮椅才能移动。请结合此案例展示法律的“尺子”作用。 案例 针对社会关注的乘客“霸座”事件，公安部门已对事件调查、取证完结。铁路公安处依据《治安管理处罚法》第二十三条一款三项之规定，给予孙某治安罚款200元的处罚。 2.法律如同尺子 交流：举例说说法律的“尺子”作用？ 如在路上行走要遵守交通法规；举行升旗仪式的时候要唱国歌、行注目礼；不破坏公共设施；如果未成年的孩子将人碰伤，监护人必须承担医疗费用；如果被从楼上掉下的花盆砸伤，可以把它们的管理者告上法庭等。 3.法律如同坚强盾牌 说一说：说说这三幅图中涉及到哪些法律法规？这些法律法规有什么作用？ 图一 爸爸酒后不开车 图二 残疾人参加面试 图一 邻居遭遇交通事故 图一 法律禁止酒后开车。法律让我们更安全。 图二 残疾人受到法律的特殊保护，法律让大家的生 活更有保障。 图三 肇事司机承担了全部赔偿责任，法律让生活更公平。 3.法律如同坚强盾牌 法律作用大讨论： （1）如果有人欺负我弟弟，我怎么做？ （2）如果有人偷摘我家果园的葡萄，我怎么维权？ (3)如果我被别人家的狗咬伤了，我该怎么维权？ 依法维权 归纳：当我们的合法权益遭受侵害时，要善于运用法律武器，依法维护自己的权利。 3.法律如同坚强盾牌 联系生活实际举例：小明在超市购买了一盒巧克力，到家后发现该巧克力已过期。说一说法律的“坚强盾牌”作用。 案例 小明可以运用《中华人民共和国消费者权益保障法》维护自己的合法权益。 3.法律如同坚强盾牌 1.华华因为违反校规校纪，学校要开除华华。 2.慧慧到书店看书，离开时，店家怀疑她偷拿了图书，要求搜查慧慧的书包。 案例 华华和慧慧可以申请法律援助，依法维权。 法律援助 法律援助是现代社会的一种法律保障制度，由政府设 立的法律援助机构组织实施，为经济困难或特殊案件中的 当事人，如盲、聋、哑及未成年人无偿提供法律服务。 课堂总结 法律作为社会生活中的基本规则，为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着我们的正常生活。