冀教版小学数学四年级上册《 6.5 亿以上数的改写和感受一亿》教学课件.ppt

易错提醒 正确解答 错误解答 40800000000 把下面的数改写成用“亿”作单位的数。 =408 40800000000 =408亿 把下面各数改写成用“亿”作单位的数。 46000000000＝＿＿＿亿 70500000000＝＿＿＿亿 120600000000＝＿＿＿亿 5800000000＝＿＿＿亿 460 705 1206 58 学以致用 省略下面各数亿位后面的尾数，求近似数。 ⑴ 923456000≈＿＿＿亿 950228500≈＿＿＿亿 ⑵ 428000000 5260230000 49692000000 9 10 ≈4亿 ≈53亿 ≈497亿 学以致用 9200000000 26705000000 508040003000 300700400 读出下面的数？ 学以致用 九十二亿 二百六十七亿零五百万 五百八十亿四千万三千 三亿零七十万零四百 3 0 0 0 0 0 0 0 0 3 0 9 0 0 0 0 0 0 0 7 0 0 3 0 0 2 0 0 0 0 0 十万位 百万位 千万位 万位 千位 百位 十位 个位 十亿位 百亿位 千亿位 亿位 三亿： 三十亿九千万： 七千零三亿零二十万： 写出下面各数 学以致用 写出下面各数。 二十五亿 写作： 四百九十亿零六十万 写作： 五千零四亿零七百万 写作： 学以致用 2500000000 49000600000 5004070000000 比一比，写一写。 学以致用 把下面的数改写成用“亿”作单位的数。 3000000000 2400000000 503000000000 30亿 24亿 5030亿 课堂小结 你学会了哪些知识？ 把一个整亿数改写成用“亿”作单位的数,就是去掉这个数末尾的8个“0”,在后面加上一个“亿”字。原数和改写的数中间用“=”连接。而省略一个数“亿”位后面的尾数,求它的近似数,应先看千万位上的数是否满5,若满5,则向前一位进1,并舍去尾数,再在后面加上一个“亿”字;若不满5,则直接舍去尾数,再在后面加上一个“亿”字,原数与所得的近似数中间用“≈”连接。 改写成用“亿”作单位的数时，只看千万位上的数。 谢谢指导 质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。 ? * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第6单元 认识更大的数 5 亿以上数的改写 和感受一亿 学习目标 2.会把一个数改写成用“亿”作单位的数。 1.会根据数的读法写出亿以上的数。 3.会用“四舍五入”法求近似数。 把下面画横线的数改写成用“万”作单位的数。 150900 ＝5791万 先分级，去掉万位后面的4个0，换成“万”字，是5791万。 先分级，去掉万位后面的4个0，换成“万”字，是1000万。 ＝1000万 150900的千位上是0，比5小，把尾数舍去，写上万字，约是15万。 ≈15万 千位上是5，够5，向万位后面进1，舍去尾数，写上万字，约是4008万。 ≈4008万 复习导入 怎样把整万数改写成用“万”作单位的数？ 先分级，然后去掉万位后面的4个0，换成“万”字。 复习导入 怎样把不是整万的数省略万位后面的尾数求近似数？ 省略万位后面的尾数，要看千位上的数，小于5就舍去尾数，等于或大于5就向前一位进1，再舍去尾数。 这种方法叫“四舍五入”法。 复习导入 把以“亿”为单位的数改写成以“万”或“个”为单位的数,怎样改写? 情景导入1 2011年,全年研究与试