冀教版小学数学五年级上册《 2.4 小数乘小数》教学课件.pptVIP

你能给下面各题的积点上小数点吗？ 8.7 × 0.9 7 8 3 7 2.9 × 0.0 4 2 9 1 6 1 6.5 × 0.6 9 9 0 学以致用 7.2 0.72 7.2 7.2 0.072 学以致用 下面的计算对吗？把不对的改正过来。 2.5 × 3.5 1 2 5 7 5 8 7 5 1 6.4 × 4.5 8 2 0 6 5 6 7 3 8 0 学以致用 × × 填一填： 商品名称 色 拉 油 饼 干 大 米 单价 38．7元/瓶 15.6元/千克 5.8元/千克 数量 2瓶 1.5千克 18.4千克 总价 学以致用 77.4 23.4 106.72 一种西服面料，每米的售价58.5元，买这样的面料5.2米，应付多少元？ 58.5×5.2=304.2(元) 答：应付304.2元。 学以致用 课堂小结 你学会了哪些知识？ 积的小数点一定不能忘记。 小数乘法的计算方法:按整数乘法算出积,看因数中一共有几位小数,就从积的右边数出几位,点上小数点;积的小数位数如果不够,在前面用0补位;积的末尾有0,把0去掉。 谢谢指导 质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。 ? * * * 第2单元 小数乘法 4 小数乘小数 学习目标 2.能解决小数乘小数的实际问题。 1.会笔算小数乘小数。 3.培养学生的迁移类推能力,渗透转化思想。 (1)聪聪家客厅的长是4.8米,宽是3.6米,客厅的面积是多少平方米? 情景导入1 4.8 × 3.6 = 4.8 × 3.6 2 8 8 ÷100 ×10 ×10 17.28(平方米） 4 8 × 3 6 2 8 8 探索新知 4.8 × 3.6 = 把单位改成分米算一算。 1 4 4 1 7.2 8 1 4 4 1 7 2 8 0.4 5 × 0.9 4 0 5 (2)茶几面的宽是0.45米,茶几面的面积是多少平方米? 0. ÷1000 ×100 ×10 4 5 × 9 4 0 5 探索新知 0.405(平方米） 0.9 × 0.45 = 积有几位小数？ 4. 8 × 0. 8 5 9 0 1.53(平方米） 探索新知 1.8 × 0.85 = 1 4 4 1 5 3 0 (3)客厅沙发的宽是0.85米,沙发占地多少平方米? 一位小数 两位小数 （ ）位小数 三 . 1.先按照整数乘法算出积，再点_______； 2.点_______时，看_______中一共有几位小数，就从积的_______起数出几位，点上小数点。 小数乘法应该怎样计算？ 小数点 小数点 因数 最右边 探索新知 观察比较： 说一说小数乘法应怎样计算？该注意些什么？ 应先按照整数乘法计算，再根据两个因数小数位数的总和，确定积的小数点位置。 积的位数不够时，要添0占位，再点小数点。 注意！乘积末尾有0时，要先点上小数点，再去掉末尾的0哦！ 探索新知 典题精讲 一个长方形的机器零件,长为0.34m,宽为0.25m,它的周长和面积各是多少平方米? 典题精讲 解题思路： 长方形的周长=（长+宽）×2，长方形面积=长×宽，利用周长和面积公式计算出结果。 典题精讲 周长： （0.34+0.25）×2=1.18（米） 正确解答： 面积： 0.34×0.25=0.085（平方米） 典题精讲 一名跳高运动员能跳2.15m,另一名运动员跳的高度是他跳的1.2倍。另一名运动员能跳多高? 典题精讲 解题思路： 题中已知一名跳高运动员能跳2.15m,求2.15m的1.2倍就是求另一名运动员跳的高度。求一个数的几倍是多少,直接用这个数乘倍数。 典题精讲 正确解答：