幼儿园园长经验交流分享-完稿.pdf

。 幼儿园园长经验交流分享 教育在一个国家和民族的发展中扮演着非常重要的角色， 教育作为文化、 艺 术、经济等的载体，优秀思想的导向，为社会培养着无数的优秀人才。教育是一 个循序渐进的过程，对于国家而言，早期教育，尤其是幼儿教育显得至关重要。 目前，我园在不断的试验和探索中， 在幼儿教育的建设和发展方面具备了独到的 心得。下面我就来与大家一起分享一下我园的经验。 我园的名称是榆林子中心幼儿园，位于榆林子镇文乐路，成立于 2012 年， 自建园以来，我园在全面贯彻《甘肃省幼儿园教育指导纲要》和《 3—6 岁儿童 学习与发展指南》的背景下，以快乐教育为载体，积极开展园本教研，促进了幼 儿和谐快乐的发展。 一、园长要充分发挥专业魅力 园长一定要对专业了如指掌， 才能对专业问题有更好的洞察力和思考力， 对 教研更加的热衷和支持， 对教师的专业成长更加的关注， 使专业魅力更加的彰显 出来。大量的实践可以证明， 教师团队的教育行为在很大的程度上受到园长的专 业化的影响。 如果一个园长不懂得专业知识， 他就不会成为一个好的园长。 因此， 园长在课程设计和教学实践活动中， 不应该仅进行简单的管理和监督， 而是应该 在不同环节，不同阶段的过程中提出自己的见解， 引导关注课程活动最终的走向。 二、推广传统民间玩具，建立特色课程教育模式 幼儿园的课程与其他中小学的课程不同， 它具有更加灵活和多样的特征。 要 利用幼儿园的实际情况， 建设一条适合自己发展的特色课程建设之路。 由于幼儿 非常喜欢玩具， 我们根据现实情况， 整理寻找一批民间玩具的资料， 使用对幼儿 无害的材料制作还原了这些玩具， 并让幼儿自己参与制造。 这样， 就可以让幼儿 提高动手能力， 使他们在制作过程中寻找到亲切感。 在此基础上， 我们自制了民 间玩具 46 种，编写了《民间游戏的挖掘整理以及在幼儿园教育活动中的运用》 一书，此书被原市教育局卢局长称赞为“民族文化遗产的继承” 。 与此同时，为了打造“快乐教育” “礼仪教育”“品格教育”等特色主题，我 。 1 。 们根据不同的年龄段确定不同的研究主题。 例如，在小班对手眼协调能力和文化 礼仪进行培养， 着重强调好习惯的养成； 在中班则进行爱心教育， 确立了培养幼 儿爱心和同情心， 促进幼儿良好情感的建立的内涵； 大班的活动则体现出主题多 样性，充分展现大班孩子保教活动的丰富多彩等等。 这样不但能够调动老师对课 程的领悟力， 还能够提升自己的创新能力。 通过这样特色教学， 使孩子的各种能 力都得到了很大的提高， 使他们对学习产生了浓厚的兴趣， 极大的增强了孩子们 的主动性和创造性，使幼儿园课程实施的有效性得到提高。 三、以幼儿的发展为中心，实施快乐的园