冀教版小学数学二年级上册教案 第十四课时 求一个数的几倍是多少.pdfVIP

第十四课时 求一个数的几倍是多少 教学内容 冀教版小学数学教材二年级上册 83～85 页，求一个数的几倍是多少的计算 和应用。 教学提示 本课是在学习了表内乘法口诀和“倍”的含义的基础上学习的，教材通过摆 花片的活动让学生探索求一个数的几倍是多少的计算方法，然后通过老山羊和小 山羊往家运白菜的情境图，呈现出一个简单的求一个数的几倍是多少的问题。教 学时，教师要先让学生通过实际操作理解并掌握计算方法，同时要多让学生观察 情境图，建立一个融洽的交流环境，让学生在合作中逐步发展自己的思维能力和 合作交际能力。 教学目标 知识与技能：进一步理解“倍”的含义，学会求一个数的几倍是多少的计算 方法，并能解决求一个数是多少的实际问题。 过程与方法：通过操作、观察、交流等方式，进一步体会“倍”的含义，学 会解决简单的求一个数是多少的实际问题。 情感态度与价值观：体会数学与生活的紧密联系，培养学习数学的积极性。 重点、难点 教学重点：进一步理解“倍”的含义，学会解决求一个数的几倍是多少的实 际问题。 教学难点：经历提出求一个数是多少的问题，并自主探索解决问题的过程。 教学准备 教具准备：课件，图片 学具准备：花片 教学过程 一、创设情境，复习热身 师：小朋友们，我今天刚刚买了一支钢笔和一支圆珠笔，钢笔用去了 8 元， 圆珠笔用了4 元，你能帮我算一算，钢笔的价格是圆珠笔价格的几倍吗？ 生：8 ÷4=2 ，钢笔的价格是圆珠笔价格的 2 倍。 师：你是用哪句口诀计算的呢？ 生：我是用“二四得八”这句口诀计算的。 师：一支圆珠笔是 4 元，钢笔的价格是圆珠笔的 2 倍，如果问，钢笔的价格 是多少元，也就求 4 的 2 倍是多少，你知道该怎么算吗？ 生：4 ×2=8 （元）钢笔的价格是8 元。 【设计意图：通过复习进一步理解“倍”的含义，为今天学习求一个数的几 倍是多少做铺垫。】 二、探究新知，合作交流 1. 摆花片，算一算。 师：（呈现主题情境图）观察这幅图，你从中发现了什么？ 生 1：聪聪有 5 张画片，红红的画片是聪聪的 3 倍…… 生 2：红红有多少张画片？ 师：下面我们就用不同颜色的花片来摆一摆。 （学生同桌合作，摆花片探索题意） 师：哪位小朋友来说一说你是怎么摆的？ 生：我先用蓝色的花片代表聪聪的画片，摆了 5 个，然后用红色的花片代表 红红的画片摆了 3 个 5，因为红红的花片是聪聪的 3 倍。 师：摆完以后，你发现了什么？ 生：红红的花片是 3 个 5，也就是 5 ×3，三五十五，红红有 15 张画片…… 师：小朋友们说的很好，求 5 的 3 倍是多少，可以用乘法，也就是 5 ×3=15 2. 呈现“车上人数问题”情境图。 师：小朋友们看，老师带同学们去春游啦，你从图中看出了什么？ 生 1：有的同学上车了，有的同学还没上车…… 生 2：车下还有8 名同学，车上的同学人数是车下同学的 4 倍…… 生 3：车上有多少名学生？ 师：经过刚才我们“摆花片”的经验，你能在小组内分析一下这个问题吗？ 生 1：车下8 名学生，车上学生人数是车下的 4 倍，求车上有多少名学生， 也就是求 8 的4 倍是多少…… 生 2：求一个数的几倍是多少用乘法计算…… 生 3：8 ×4=32 （名）车上有32 名学生。 3. 呈现“白菜问题”情境图。 师：老山羊和小山羊一起收白菜，小山羊拔了多少棵？老山羊拔了多少棵？ 生 1：小山羊拔了 2 棵…… 生 2：老山羊拔得棵数是小山羊的8 倍…… 师：老山羊拔了多少棵？你会计算吗？先自己在练习本上写一写，然后再和 同学们交流一下！ 生 1：求一个数的几倍是多少用乘法，老山羊拔的棵数师小山羊的8 倍，也 就是求 2 的 8 倍是多少，也就是求 8 个 2 是多少…… 生 2：列式计算为8 ×2=16 （棵） 【设计意图：让学生独立的分析问题，并学会用连贯完整的语言叙述自己解 决问题的思路和过程，对于学生来说，非常重要。】 三、实践新知，拓展巩固