冀教版小学数学二年级上册《 1.2 观察立体图形》教学课件.pptVIP

学以致用 ③ 2.下面哪些物体从前面、侧面和上面看形状是完全相同的?圈起来。 学以致用 3.五角星分别在大正方体的哪个面? 前面 上面 侧面 学以致用 4.连一连。 学以致用 5.填一填。 ? ? ① ② ③ ④ 我从上面看，看到 的是图( )。 我从正面看，看到 的是图( )。 ④ ② 绿色圃中小学教育网 ②的图形与实物的上部不符 课堂小结 你学会了哪些知识？ 从不同的方向观察同一物体,所看到的物体形状可能是相同的,也可能是不同的。 1.观察物体时,眼睛直视所观察物体的面,观察长方体,看到的可能全是长方形,也可能其中2个面是正方形,其余的几面都是相同的长方形。 2. 分别从前面、侧面和上面观察正方体和球,看到的形状都是相同的。 谢谢指导 质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。 ? * * ② * * 第1单元 观察物体（一） 2 观察立体图形 学习目标 2.熟悉从不同方向观察长方体、正方体和球等实物的过程。 1.初步认识立体图形各个面的形状。 3.能够辨认从前面、侧面、上面观察实物所看到的平面图形。 复习导入 长方体 正方体 圆柱 球 小朋友们，还记得这些立体模型吗？ 说一说这些模型各自的名称。 情景导入1 观察饼干盒。 前面 侧面 上面 亮亮从前面看，红红从侧面看。 情景导入2 下面三个图形分别是从长方体的哪个方向看到的？ 前面 上面 侧面 和它们对着的三个面各是什么样的？ 的每一个面都是 。 情景导入3 观察正方体 探索新知 无论从什么角度方向观察，看到的都是 ○ 。 观察球 典题精讲 连一连。 典题精讲 解题思路： 女孩、男孩和小狗站在不同位置看生日蛋糕盒,它们看到的照片是不一样的。女孩站在爷爷的侧面,看到的照片是蛋糕盒的正面,应是第一幅图;小狗从底下看蛋糕盒,看到的是蛋糕盒的底面,应是第三幅图；男孩在爷爷的后面，看到的蛋糕盒的侧面，应该是第二幅图。 典题精讲 正确解答： 典题精讲 下面是红红观察某一物体时看到的一个面,你知道这个物体可能是什么吗? 典题精讲 解题思路： 从前面观察某种物体,看到的是一个正方形,我们可以想象观察一个正方体时,无论是从哪个方向观察,看到的一定是正方形,所以可能是一个正方体;我们观察特殊的长方体时(有两个面是正方形),观察到的图形也有可能是正方形;另外,当我们观察某种圆柱时,观察到的图形也有可能是正方形。 典题精讲 正确解答： 可能是正方体、圆柱或特殊的长方体。 错误解答 易错提醒 判断：观察某一物体，如果从侧面看到的是正方形，那么这个物体一定是正方体。（ ） √ 　 0- 6 8　 2 2 　 0- 6 8　 2 2 　 0- 6 8　 2 2 错解分析： 易错提醒 判断时,没有全面地考虑问题。解决观察图形的实际问题时,一定要从侧面、正面、上面三个角度看到的图形去考虑解答。从一个面看到的是正方形，这个立体不能确定，可能是正方体，也可能是长方体（两个面是正方形）。 易错提醒 正确解答 错误解答 判断：观察某一物体，如果从侧面看到的是正方形，那么这个物体一定是正方体（ ） √ 判断：观察某一物体，如果从侧面看到的是正方形，那么这个物体一定是正方体（ ） × 学以致用 1.连一连。 一定要仔细呦！ * * ② * *