冀教版小学数学二年级上册《 2.2 加减混合》教学课件.pptVIP

学以致用 5. 车上原有45人,现在还有 多少人? 45－27+19＝37（人） 课堂小结 你学会了哪些知识？ 计算加减混合时,列一个竖式计算比较简单。 1.计算加减混合算式时,要按照从左往右的顺序进行计算,列竖式时可以写成两个,也可以写成一个。 2. 计算方法与计算两个数相加减的方法一样,都要把相同数位对齐,从个位算起。计算熟练以后,可不写进位数或退位点。 谢谢指导 质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。 ? * * * 第2单元 加减混合运算 2 加减混合运算 学习目标 2. 会按照从左往右的顺序计算加减混合运算。 1. 掌握加减混合运算的计算方法及竖式的简便写法。 3. 在解决问题的过程中，感受数学学习的乐趣，体会数学在生活中的广泛应用。 复习导入 36＋28＋17＝ 35+25+21＝ 计算。 3 6 2 8 ＋1 7 8 1 81 81 说一说计算的方法。 3 5 2 5 +2 1 8 1 情景导入1 还剩多少个皮球? 18+23-22= □（个） 探索新知 我是分步计算的。 18+23=41（个） 41-22=19（个） 这样写。 18+23-21 =41-21 =19（个） 加减混合运算，从左往右依次计算。 写成一个竖式比较简单，但要相同数位对齐。 1 8 + 2 3 - 2 2 4 1 1 9 在○里填上数,使每条线上三个数的和都是60。 典题精讲 典题精讲 解题思路： 可以应用连加、连减和加减混合运算求出○里应该填几。做题时应选择数较多的那条线开始计算。如28和15所在的线,因为28+15=43,60-43=17,所以这条线上的○里应该填上17;同样28+23=51,60-51=9,所以28和23所在的这条线上的○里应该填上9;最后算23+17=40,60-40=20,所以另一个○里填20。 典题精讲 正确解答： 典题精讲 现在一共有多少位客人? 典题精讲 解题思路： 求现在一共有多少位客人，就是从原来的92位客人，减去走了的39位，再加上又来了的27位，列式是92－39+27。 解答:92－39+27=80（位) 答:现在一共有80位客人。 错误解答 易错提醒 列竖式计算。 90-57+15= 　 0- 6 8　 2 2 　 0- 6 8　 2 2 　 0- 6 8　 2 2 5 7 +1 5 7 2 18 9 0 －7 2 1 8 错解分析： 易错提醒 错误解答错在做加减混合运算时，应按照从左到右的顺序计算，而题里先算了加法是错误的。 易错提醒 正确解答 错误解答 列竖式计算: 90-57+15= 48 9 0 －5 7 3 3 + 1 5 4 8 5 7 +1 5 7 2 9 0 －7 2 1 8 学以致用 1. 计算。 2 7 1 3 1 2 7 9 8 9 1 8 9 3 4 9 0 8 1 7 学以致用 2. 夺红旗。 55 计算时一定要细心。 29 44 17 70 26 52 20 学以致用 口答：现在有63名同学。 65－27＋25＝63（名） 学校合唱队原来有65名同学，27名同学毕业了，又加入了25名新同学，现在有多少位同学？ 3. 学以致用 4. 学校图书室有96本故事书,一年级借走了35本,二年级还回了32本,还剩下多少本? 口答：还剩下93本。 96－35+32＝93（本） * * *