冀教版小学数学一年级上册《 5.3 6～9的加减法》教学课件.pptVIP

学以致用 1. 看图写算式。 3 7 7 4 3 2 5 2 学以致用 2.看图写算式。 2 4 6 4 2 2 5 5 2 7 学以致用 3.看图写算式。 2 1 6 6 － 学以致用 4.猜一猜。妈妈用9元钱买下面的物品，她都能买什么？用算式告诉你的好朋友。 4+5=9（元） 6+3=9（元） 学以致用 4+5＞8-0＞2+4＞9-4＞9-5＞9-6＞7-5 5.把下面的算式按从大到小的顺序排列。 8-0、2+4、9-6、7-5、4+5、9-4、9-5 课堂小结 2.括线,表示把两部分合并起来求和是多少;“?”是问号,表示要求的问题。如果问号在括线的下面时,表示求总数,用加法计算;如果问号在括线的上面时,表示求某部分数,用减法计算。 你学会了哪些知识？ 1.列“一图两式”时,一定要弄清楚是列两个加法算式还是减法算式。如果求两部分的和,列加法算式;如果表示去掉总数中的一部分,列减法算式。 谢谢指导 质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。 ? * * * * 第5单元 10以内的加法和减法 3 6～9的加减法 学习目标 2.会用6～9的加减法解决生活中的实际问题。 1.会计算6～9有关的加减法。 3.会根据一图写出两个算式。 算一算，填一填。 复习导入 3 4 5 8 7 4 情景导入1 一共有几个小朋友? 3 + 4 = 7 4 + 3 = 7 空中还剩几只风筝? 7 - 2 = 5 探索新知 调换两个加数的位置,和不变。 1 + 5 = 6 5 +1 = 6 列“一图两式”时，如果求两部分的和,列加法算式。 探索新知 列“一图两式”时，如果表示去掉总数中的一部分,列减法算式。 6－ 2 = 4 6－ 4 = 2 情景导入2 一共有几人? 2+ 7 = 9 1 + 8 = 9 一共有多少个游泳圈? 5+4= 9 看图列式计算。 5 + 3 8 求一共是多少用加法计算，求其中的一部分用减法计算。 探索新知 9 ？ 9 － 3 6 典题精讲 1. 看图列算式。 典题精讲 解题思路： 求蝴蝶的总数,可以用左边蝴蝶的只数,加上右边蝴蝶的只数,列式是2+4;也可以用右边蝴蝶的只数,加上左边蝴蝶的只数，列式是4+2。第2题和第1题的列式方法相同。 典题精讲 正确解答： 4+2= 6 2+4= 6 4+3= 7 3+4= 7 典题精讲 2. 看图列式计算。 观察左图可知,左边有3个苹果,右边有4个苹果,两部分放在一起,求一共有几个苹果,列加法算式,列式为3+4=7(个),也可以列式为4+3=7(个)。 观察右图可以知道,一共有6支铅笔,右边有2支,要求的是文具盒内的铅笔支数。一共有6支铅笔,减掉文具盒外的2支,就是文具盒内的铅笔支数。 典题精讲 解题思路： 典题精讲 正确解答： 　3+4=7(个)或4+3=7(个) 6-2=4(支) 易错提醒 看图写算式。 错误解答 3-2=1(朵) 　4+3=7(个) 错解分析： 易错提醒 解决用括线和问号表述的问题时,一定要看清问号的位置。问号在括线的下面时,表示要计算总和,应该用加法计算,如第(1)题;问号在括线的一侧时,表示给出总数,要计算其中的一部分,应该用减法计算,如上面第(2)题。 易错提醒 正确解答 3-2=1(朵) 　4+3=7(个) 错误解答 2+3=5(朵) 7-3=4(个) * * * *