冀教版小学数学二年级上册教案 第十课时 用9的乘法口诀求商.pdfVIP

第十课时 用 9 的乘法口诀求商 教学内容 冀教版小学数学教材二年级上册 76 页、77 页，用 9 的乘法口诀求商 教学提示 本课是在学生已经熟练掌握了乘法口诀，以及用乘法口诀求商的方法的基础 上进行学习的，教材通过呈现“插花”的情境，交换条件和问题，让学生进一步 了解除法的含义和用法，知道一句乘法口诀可以计算两道除法算式。教学时，教 师应充分的信任学生，放手让学生去尝试、探索，自主的解决问题，并组织多种 形式的讨论交流，引导学生建立正确的学习思维模式 教学目标 知识与技能：进一步体会乘除法之间的联系，能用 9 的乘法口诀求商 过程与方法：通过独立思考与合作交流的过程，掌握用 9 的乘法口诀求商的 方法 情感态度与价值观：体会数学与生活的息息相关，培养学生学习数学的兴趣 重点、难点 教学重点：能正确的用 9 的长发口诀求商，体会除法的意义 教学难点：结合具体情境，应用 9 的乘法口诀解决实际问题 教学准备 教具准备：课件，图片 学具准备：图片 教学过程 一、趣味复习，导入新课 1. “异口同声”对口令 师：小朋友们，我们来玩一个小游戏好不好？我们请几名小朋友上台来，两 个小朋友一组，每人写一个一位数的卡片，同时展现给对方看，然后迅速地说出 对方数字和自己数字组成的乘法口诀，看哪一组出错最少？ （指名几组学生上台，做对口令的游戏） 师：下面请小朋友们和你的同桌也做一做这个游戏吧！ （同桌活动） 2. 师：小朋友们玩得很开心，同时也复习了我们学习的乘法口诀，今天我 们继续学习用 9 的乘法口诀求商。（板书课题） 【设计意图：学生对学过的知识往往积极性不够高，通过游戏能有效地提高 他们的兴趣，巩固所学知识。】 二、探究新知，合作学习 1.出示情境图 师：老师想要装点一下我们的教室，买来了 45 枝鲜花，你们看，这鲜花多 美丽呀，快点帮老师把这些花插到花瓶里吧！观察图画，想一想，我们应该怎么 插呢，从图中你得到了哪些提示？ 生 1：一共45 枝花，每个花瓶插 9 枝花，需要几个花瓶？ 生 2：一共有45 枝花，把这些花平均插在 5 个花瓶里，每个花瓶插几枝花呢？ 师：情境图中给我们展现了两个问题，老师相信这两个问题一定难不住你们， 开动你的脑筋，列出算式，解答这两个问题吧！ 2.学生独立解答并交流 师：下面谁来跟大家说一说，你是怎么想的？怎样算的？用的是哪句口诀？ 生 1：我是这样想的，45 枝花，每个花瓶插 9 枝，求需要几个花瓶，就是求 45 里面有几个 9 ，用除法，所以列出算式45 ÷9=5 （个），是用“五九四十五”这句 口诀进行计算的 生 2：我想，45 枝花，平均插到 5 个花瓶里，求每个花瓶插几枝，就是求把 45 平均分成 5 份，每份是多少？列出算式 45 ÷5=9 （枝），也是用“五九四十五” 这句口诀计算的 师：通过上面的交流，你们发现了什么？ 生：用一句口诀可以计算两道除法算式 【设计意图：独立完成计算过程，可以锻炼学生学习上的独立性，思维将变 得更加主动，各种形式的合作交流，让学生学得轻松，收获学习的自信和快乐。】 三、实践新知，巩固练习 1. 教材“试一试” （让学生先在小组中讨论，用其他教具代替鲜花，尝试分一分，然后列出算 式，并交流解决问题的过程。） 2. 教材“练一练”第 1 题 3. 计算下面各题，并写出口诀 (1) (2) 7 × 9= 9 × 8 = 9 × 7 = 8 × 9= 63 ÷ 7 = 72 ÷ 9 = 63 ÷ 9 = 72 ÷ 8 = 口诀