张赛琴快乐大作文《气象预报》.pdf

精品 作文观摩课 作课人：张赛琴（江苏省特级教师） 快乐作文《气象报告》 师：很多人都说我是专家，你们说我是不是，专家是什么意思？ 生：懂很多知识的人。 师：就不对，我就是专家－－专门在家，因为我已经退休了。今天专家给你们 上课，专门在家的人出来给你们上课啊。今天上作文课，今天要写什么呢？ 生：气象报告 师：这个气象是今年暑假 8 月 27 日我的家乡无锡的天气预报，请齐读。 生：上午多云，中午多云转阴有雷阵雨，雨量大，午后晴转多云。 师：读完这份报告， 你认为这如果写成作文要分成几段写？一段？两段？三段？ （学生同意）分别写什么？ 生：第一段写上午多云。 生：第二段写中午多云转阴有雷阵雨，雨量大 生：第三段午后晴转多云 师：多好啊，这是什么顺序啊？ 生：时间顺序 师：怎么这么聪明，那我们先写上午多云。上午多云，云在哪呀？我们这个地 方的云在哪？ 生：天上。 师：我们这里有天吗？天在哪？在这里，不要把这看成黑板，要把它看成天空， （在黑板上画一朵云）这是一朵云，兰天上飘着一朵云这不叫多云，什么叫多云？ 云多一点，想不想画，每个同学来画一个，要画的大一点，美一点，奇一点，就是 有一点形状，平时我们看云都有像什么形状。 （请所有学生都到黑板上画云，一人一 - 可编辑 - 精品 朵）一朵云只能画三秒，要很快，开始。 师：现在两个字：多云，这是哪里？ 生：天空 师：现在请你闭上眼睛，想象你在哪里看云，不能说在会堂。 （让学生充分想象 充分发言） 生：我在海边沙滩看天空，我在学校的操场上，我在草地上，我在海边的沙滩 上，辽阔的田野里，家里的阳台上，山顶…… 师：把它说的美一点 生：我在绿油油的草地上看天空 生：我在大自然里看天空 师：我比较喜欢空旷的地方，如海边的沙滩上。请你想象，你就在那个比较空 旷的地方看天空，你看到了什么？你的耳朵里听到了什么？ 生：我躺在沙滩上，澎湃的海浪声传来（师引导生说） 师：还有谁，在哪听见了什么？ 生：我在大草原上听见了蜜蜂嗡嗡的叫声，小鸟的叫声，还有骏马的声音，还 有羊的叫声 师：你现在到了那个空旷的地方，你仔细听，你听到了这些声音，然后是仰望 天空，天空的云真 生：多呀 师：怎么多？ 生：密密麻麻 师：不准确，密密麻麻是小东西，怎么多？ 生：层层叠叠 - 可编辑 - 精品 师：太好了，天空的云真多呀，层层叠叠的，左边一朵，右边一朵，前边一朵， 后边一朵，排比句。天空的云真美呀，怎么美？看了这一朵像……那一朵……，上面 那朵像……，还可以说天空的云千变万化，一会儿变成……一会儿变成…… 师：课上到这，上午多云可以分几段写？ 生：三段，四段 师：第一段交代在哪怎么看，听到什么，第二段写云的多，第三段写云的美， 第四段写云的多变。 师：第一段可以用时间，地点，或者用当时的声音、景象来开头。给大家９分 钟时间写一写，不抬头，不停笔，不说话，专心写。 与后面的老师们交流： 写云象星象的作文，写自然界的现象，有点难，要进行 长时间的观察，没时间去观察，让学生画云，有体验，会思索画什么样的云，少用 声光电，会减少体验。我们还可以让学生席地而坐，根据坐的地点不同会展开想象 在什么样的地方，如坐在台阶上会想象我坐在山坡上。想象作文真正的想象还是源 于生活的，我们在课堂上要创造情境让他想象，如果你让他随便想他会胡思乱想， 看的你天花乱坠，一头雾水。还要帮学生整理逻辑，顺着学生的思维去往前走，而 不是简单的让他再想想，他想不出来的。评讲作文最好在学生写作中间，点评潜词