冀教版小学数学二年级上册《 8 找规律》教学课件.ppt

学以致用 找规律,接着画。 1×1=1 2×2=4 3×3=9 4×4=16 学以致用 选一选,把合适的图形圈起来。 学以致用 下面 “?”处应该画什么? 学以致用 找规律,填一填。 17 14 2×4+3=11 3×1+4=7 3×4+5=17 2×5+4=14 学以致用 接着写。 绿色圃中小学教育网 20 22 10 12 18 14 课堂小结 你学会了哪些知识？ 1. 观察图形的排列规律时,可以从以下几个方面来寻找:①从方向的不同来寻找;②从图形的不同来寻找;③从图形的排列来寻找。2.循环排列的规律有两种:①前面的图案移到后面;②后面的图案移到前面。 2.寻找图形中数之间的排列规律时,往往要通过计算每个图形中各个数之间的关系,找出规律。 找数列的排列规律时,应注意相邻两个数的和、差、积或商是否相等。 谢谢指导 质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。 ? * * * 第8单元 探索乐园 找 规 律 学习目标 2. 学会观察不同图形、数之间的规律,并会利用此规律解决问题。 1.能发现并用语言描述方格中图形的排列规律，并根据不同规律把简单图形排列。 3. 学会观察数之间的规律,并会利用这一规律接着写数。 情景导入1 把它们有规律地排成一行。 用 图片各3张,按要求摆一摆。 探索新知 每行都相同。 把它们有规律地摆在右面的方格里。 每列都相同。 每行每列各不相同。 探索新知 圆形把三角形和正方形分开。 6、7两页图形颜色不对，课本也错，需要改正 按照找出的规律，在空白处填数。 42 2 情景导入2 观察下面图中的数,找出三个数之间的关系。 24 4 6 下面两个数相乘等于上面的数。 16 按照找出的规律，在空白处填数。 27 探索新知 找出下面图中四个数之间的关系,在○里填上合适的数。 15 16 三个角上的数的和等于中间数。 情景导入3 按规律填空。 2 利用口诀算出得数。 2 16 7 7 28 典题精讲 按规律在空格里画图。 典题精讲 解题思路： 图中有四种图形,我们可以分别来观察每种图形在方格中的位置变化,找到规律,再确定空白的方格中每种图形的具体位置。观察△可知,△的变化规律是右上→左上→左下,那么第四幅图应是“右下”的位置,其他三个图形也是按这个规律变化的。 典题精讲 正确解答： 典题精讲 第3条鱼身上应填哪个数? 典题精讲 解题思路： 观察第一、二幅图可知,最上面的数减去最下面的数所得的差,乘鱼身上的数,恰好等于鱼尾巴上的数。第三幅图中6-4=2, 18÷2=9,所以鱼身上的数应填9。 典题精讲 正确解答： 9 错误解答 易错提醒 找规律,填一填。 6,7,9,12,(　　),21,27,34 13 　 0- 6 8　 2 2 　 0- 6 8　 2 2 　 0- 6 8　 2 2 错解分析： 易错提醒 通过计算可以得出,每相邻两数的差依次增加1。如7-6=1,9-7=2,12-9=3,故可推知(　　)-12=4,(　　)中应填16。经检验,21-16=5,27-21=6,34-27=7,均符合前面所说的规律。 易错提醒 正确解答 错误解答 找规律,填一填。 6,7,9,12,(　　),21,27,34 13 6,7,9,12,(　　),21,27,34 16 * * *