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《幼儿心理学》教案
幼儿想象的发展
邹城高级职业技术学校财经组
马运祯
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《幼儿想象的发展》教案
课题 幼儿想象的发展
16级学前1
课型 新授 授课班级 授课地点 阶梯教室
班
知识 了解想象的定义及分类
三
目标 掌握幼儿想象的特点。
维
学 能力 能够针对幼儿想象的特点,处理相关实际问题,保护幼儿的
习 目标 想象力。
目
情感 培养观察力和想象力,在了解幼儿特点的基础上,充满爱心
标
目标 的教育引导幼儿,培养职业道德和科学的幼儿教育观。
教
重 点 幼儿想象的特点
材
分
难 点 想象的分类及各类别的区别。
析
教具 多媒体计算机、投影仪、儿童画,课件等
实物展示与案例分析相结合,采取由浅入深、循序渐进的教学策略,
教法 “激、引、探、巩、拓”贯穿整个教学过程,激发兴趣、引发思考、探
究方法、巩固知识、拓展思路、力求达到学以致用。
借助引导学生思考、指导学生归纳总结等环节,有意识的培养学生
学法 自主、探究、协作性的学习能力,使他们完成由“学会”到“会学”的
知识内化过程。
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幼儿想象的发展
二、幼儿想象的发展
一、想象的概述
板
书 (一)想象的概念 (一)幼儿想象的发展
设 (二)想象的分类 过程
计 (二)幼儿想象的特点
复习提问:什么是记忆,从记忆的内容来分,记忆分为哪两种?在幼儿
激趣导入 的记忆中,哪一种为主?
(2 分 ) 记忆:是一个人对自身经验的信息保存,加工和提取的心里过程。
从记忆的内容来看,分为形象识记和语词。
同学们,请大家观察下面的图片,这些图片是谁?跟真正的猴子一样吗?
任务一 (一)通过观察图片,总结出想象的概念:
总结想象 想象是人脑对已有表象进行加工改造而形成新形象的过程。
的概念 表象是个体早先感知过的对象在头脑的图像记忆。
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区分想象 (二)分类:
的类别 1、按照想象的目的性:
(1)无意想象 :没有预定的目的,在一定的刺激下不由自主进行的想
象。
看到白云,想到像小狗,听到歌曲,想到电视或者电影。
(2)有意想象:根据一定的目的而自觉进行的想象。创作文学,艺术作
品
试分析《西游记》一书,是有意想象还是无意想象?
2、按照内容的新颖性:
(1)再造想象:是根据语言文字的描述或图形符号的描述,在头脑中再
造出与之相应的新形象的过程。
(2) 创造想象:是根据已
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