冀教版小学数学五年级上册《 3.4 商的近似数》教学课件.pptVIP

(1)37.3÷2.7的商保留两位小数约是（ ）。 A、13.82 B、13.80 C、13.81 C 学以致用 (2)23.5÷0.91的商（ ）23.5。 A、小于 B、大于 C、等于 B 一件衬衫要钉6粒纽扣，现有100粒纽扣，能钉多少件衬衫？ 学以致用 100÷6≈16（件） 有一种油桶，最多能装油2.6千克，要装40千克油，需要这种油桶多少个？ 学以致用 40÷2.6≈16（个） 一堆煤重18.5吨，平均每次运2.5吨，一共需运多少次？ 学以致用 18.5÷2.5≈8（次） 课堂小结 你学会了哪些知识？ 笔算时，只要计算到所要保留数位的下一位就可以了。 求商的近似数的时,一般除到比需要保留的小数位数多一位,按照“四舍五入”法取近似数。计算价钱时,通常只算到“分”,得数只要保留两位小数,商除到第三位小数即可。 谢谢指导 质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。 ? * * * * 第3单元 小数除法 4 商的近似数 学习目标 2.能根据实际情况取商的近似数。 1. 会用“四舍五入”法取商的近似数。 3. 积极参与数学活动，体会数学计算与商的近似数的联系。 按“四舍五入”法求出下列各数的近似数 保留整数 保留一位小数 保留两位小数 保留三位小数 2.9456 0.5429 19.0045 3 2.9 2.95 2.946 1 0.5 0.54 0.543 19 19.0 19.00 19.005 绿色圃中小学教育网 复习导入 158÷7□（元） 育红小学五(1)班的全体同学决定去慰问在“抗洪”中受伤的7位解放军叔叔。他们把节省下来的零花钱凑在一起,买了158元的水果分装在7个果篮里。 平均每个果篮里大约有多少元钱的水果? 绿色圃中小学教育网 情景导入 158÷7 1 5 8 7 2 1 4 1 8 2 1 4 4 0 5 3 5 5 ≈22.57（元） . 探索新知 0 7 4 9 1 0 7 3 1 计算价钱，保留两位小数，表示精确到分。 保留两位小数，要除到小数后面第三位，进行四舍五入。 158÷7 1 5 8 7 2 1 4 1 8 2 1 4 4 0 5 3 5 5 ≈22.6（元） 保留一位小数，要除到小数后面第二位，进行“四舍五入”。 计算价钱，保留一位小数，表示精确到角。 . 探索新知 0 7 4 9 1 你能说说我们是怎样进行“四舍五入”的吗？ 求商的近似数时，计算到比保留的小数位数多一位，再将最后一位“四舍五入”。 探索新知 典题精讲 《睡前故事》每本4元，乐乐带了50元，可以买几本？ 典题精讲 解题思路： 已知总钱数和每本的单价，求可以买几本，用除法进行计算。 典题精讲 50÷4≈12（本） 答：可以买12本。 正确解答： 这里不能用“四舍五入法”，因为不论买12本后还剩多少钱，都不够再买1本，所以用“去尾法”舍去小数部分，保留整数。 典题精讲 1港元可以兑换人民币0.95元,1欧元可以兑换人民币10.98元。现有100欧元,大约可以兑换多少港元? 典题精讲 解题思路： 欧元和港元之间的比率不知道,无法直接兑换,可以把100欧元先兑换成人民币,再把兑换成的人民币兑换成港元。 典题精讲 正确解答： 10.98×100=1098(元) 　　1098÷0.95≈1155.79(港元) 答:大约可以兑换1155.79港元。 判断:64÷73得数保留两位小数是0.87。（ ） 易错提醒 错误解答 √ 错解分析： 易错提醒 错误解答错在只计算到小数点后面第二位，题目要求得数保留两位小数，应计算到小数点后面第三位，64÷73得数保留两位小数是0.88。 易错提醒 正确解答 错误解答