冀教版小学数学五年级上册《 8.4 列方程解决问题（一）》教学课件.pptVIP

每筒网球的个数×筒数＋3＝网球总数 解：设一共装了x筒。 5x＋3＝428 5x＋3－3＝428－3 5x＝425 5x÷5＝425÷5 x＝85 学以致用 答：一共装了85筒。 蓝鲸的寿命大约是100年。 比海象的3倍少20年。 海象的寿命大约是多少？ 学以致用 解:设海象寿命大约是x年。 答:海象的寿命大约是40年。 海象寿命×3－20＝蓝鲸寿命 3x－20＝100 3x－20＋20＝100＋20 3x＝120 3x÷3＝120÷3 x＝40 学以致用 课堂小结 你学会了哪些知识？ 解形如ax±b=c的方程,先把ax看作一个整体,求出ax等于多少,再求x等于多少。 1.列方程解决实际问题时,根据清楚题意正确理解题中的数量关系,一般按照条件叙述的顺序进行思考,写出关系式。在解题时要注意书写格式:首先将要求的量设为x,然后根据等量关系列出方程,最后解方程。 2. 列方程解决问题的步骤:①弄清题意,找出未知数,用x表示。②分析并找出数量间的相等关系,列方程。③解方程。④检验,写出答语。 谢谢 谢谢指导 质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。 ? * * * 课件PPT 五年级 数学 上册 冀教版 第8单元 方程 4 列方程解决问题(一) 学习目标 2.学会列方程解决一些简单的实际问题。 1. 能根据等式的性质解形如ax±b=c的方程。 3. 体验列方程解决问题的价值，增强学好数学的信心。 本节字母的正斜体需要统一与课本一致 王叔叔是某晚报的记者,他学会用电脑打字后,每分钟可打120个字。你知道王叔叔每分钟手写多少个字吗? 情景导入1 手写的3倍是120。 解:设王叔叔每分钟手写x个字。 3x=120 3x÷3=120÷3……方程两边同时除以3 x=40 答:王叔叔每分钟手写40个字。 探索新知 检验:3x=3×40=120,符合题意,解答正确。 五(1)班同学向山区小朋友捐赠图书。亮亮捐了多少本书? 绿色圃中小学教育网 情景导入2 亮亮捐书的本数×2-4=聪聪捐书的本数 解:设亮亮捐了x本书。 解：2x- 4=34 2x- 4+4=34+4 2x÷2=38÷2 x=19 答:亮亮捐了19本书。 探索新知 检验: 2x- 4=2×19- 4=34,符合题意,解答正确。 典题精讲 方程x+2=10与mx=24有相同的解,求m的值。 典题精讲 解题思路： 两个方程的解相同,也就是x的值相同。可以先求出x+2=10的解,再把它代入mx=24,会得到一个含有未知数m的新方程,最后求出这个新方程的解,也就是m的值。 典题精讲 正确解答： x+2=10 解:x+2-2=10-2 x=8　 把x=8代入mx=24中,得:8m=24解:8m÷8=24÷8 m=3 答:m的值是3。 典题精讲 一共有38只梅花鹿,梅花鹿的只数比长颈鹿的3倍多2只,长颈鹿有多少只? 典题精讲 解题思路： 已知梅花鹿的只数和梅花鹿与长颈鹿只数的关系,求长颈鹿的只数,数量关系是长颈鹿的只数×3+2=梅花鹿的只数。 典题精讲 正确解答： 解:设长颈鹿有x只。 3x+2=38　 3x=36 x=12 答:长颈鹿有12只。 解方程:4x-20=20。 易错提醒 错误解答 4x-20=20解: 4x÷4-20=20÷4 x-20=5 x-20+20=5+20