冀教版小学数学三年级上册教案 单元概述和课时安排 (2).pdfVIP

第一单元 生活中的大数 教材分析 本单元 “生活中的大数”，这部分内容除了万以内数的认识和感受大数以外，还有 近似数的概念以及万以内数加、减法的估算和解决问题等。选择的素材都是生活中熟悉的事 物和问题，是名符其实的生活中的大数。 认识万以内的数，是学生适应社会生活必需的重要的数学知识，也是学生建立初步数 的重要材料。由于在二年级下学期已认识了 1000 以内的数，数的读、写，数的组成，数的 大小比较等都有了一定的知识基础，本册第二单元也已学习了三位数的加、减法。同时，学 生在生活中对万以内的数以及数的应用也有了不同程度的提高。所以教材充分利用学生原有 的认知水平和生活经验，选择商品价钱、购物等素材，鼓励学生在自主学习活动中，完成本 单元知识的学习。 本单元教材的编写，呈现以下特点： 1．将学生的生活经验作为认识数的基础，本单元的标题为“生活中的大数”，体现了数 与生活的密切联系。由于数的范围的扩大，本单元一开始就列举了一些生活中的大数，作为 学习本单元内容的重要资源和必备基础。教学时，教师让学生亲自找一找生活中的大数并进 行交流，使学生充分感受大数的意义。 2 ．组织学生进行多种多样的数学活动。如让学生数一数、写一写、比一比、估一估、 说一说等活动，使学生通过大量的感性经验形成表象，并进一步体会数的意义。本单元教材 设计了多种情境，在紧张有趣的活动中，激发学生强烈的求知欲。 3 ．注重培养学生的估算能力。教材安排了加减法的估算，使学生进一步理解估算和计 算的不同意义，感受估算在生活中的应用，提升学生的生活经验。 教学目标 1．结合现实素材感受数的意义，能认、读、写万以内的数，知道万以内数的组成；初 步学会用万以内的数表示生活中的事物。 2 ．初步学会用万以内的数描述现实生活中的简单现象，能选择合适的近似数描述生活 中的事物。 3 ．能结合具体情况，选择合适的信息解决简单的实际问题，能进行简单的加减法估算， 能表达解决问题及估算的过程和结果。 4 ．能用已有知识和经验自主学习新知识，了解可以用数描述生活中的某些现象，感受 数学与生活的密切联系。 重点、难点 1．万以内数的读法和写法。万以内数的组成。感受一万的实际意义。认识计数单位“千” “万”，并了解单位间的关系。理解并熟记万以内的数位顺序。 2 ．掌握万以内数的大小的比较方法，能正确比较两个数的大小。 3 ．初步学会用万以内的数表示生活中的事物。能进行简单的加减法估算，能表达解决 问题及估算的过程和结果。 教学建议 教师要引导学生经历从日常生活中感受数的过程，理解万以内数的意义，并且教师要向 学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中，真正理解、 掌握和运用基本的数学知识与技能。”搜集与实际生活联系紧密的数据和实例进行引导和讲 解，学生会比较容易接受。 课时安排： 本单元 8 课时完成教学。 课题 课时 认识万以内的数 1 课时 认识一万 1 课时 大数的比较 1 课时 近似数 1 课时 估算 1 课时 解决问题 1 课时 整理复习 1 课时 学会购物，生活运用 1 课时 总计 8 课时