冀教版小学数学一年级上册《 9.2 退位减法》教学课件.ppt

典题精讲 正确解答： 12-6=6　6+1=7 判断:计算11-5时,先把11分成1和10,用10-5=5,所以11-5=5。( ) 易错提醒 错误解答 √ 错解分析： 易错提醒 错误解答错在没有掌握用“破十法”计算退位减法的计算方法。把11分成1和10后,只用10-5,没有加上原来的1。计算11-5时,先算10-5=5,再算5+1=6,所以11-5=6。 易错提醒 错误解答 正确解答 判断:计算11-5时,先把11分成1和10,用10-5=5,所以11-5=5。( ) √ 判断:计算11-5时,先把11分成1和10,用10-5=5,所以11-5=5。( ) × 4?? 学以致用 1. 看图写算式。 7? 11? 学以致用 12枝 ？枝 12 4 8 2. 看图写算式。 学以致用 3.在○里填上“”“”或 “=”。 14-6○12 13-0○13 15-9○8 16-8○18 ＜ = 4 5 7 6 13-7 11-7 13-8 13-9 12-5 11-6 11-4 12-7 12-6 13-6 11-5 12-8 学以致用 4. 摘苹果 学以致用 12－ 6 6 5. 小蛙再捉多少条就和妈妈一样多? 课堂小结 2. 计算十几减几的退位减法时,可以用不同的方法,最常用的方法是“想加算减法”和“破十法”。 你学会了哪些知识？ 在计算十几减几的退位减法时,用“破十法”和“想加算减法”比较简便。 1. 计算十几减几的退位减法的计算方法有“数数法”“破十法”“平十法”和“想加算减法” 。 谢谢指导 质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。 ? * － * * 第9单元 20以内的减法 2 退位减法 学习目标 2.会用“破十法”“想加算减法”等方法计算十几减几的退位减法。 1.理解十几减几的退位减法的计算方法。 3. 积极参与操作活动，愿意与他人交流自己的想法。 口算. 14-3= 5+8= 15-3= 14-2= 13-3= 9+6= 11 13 12 12 10 15 复习导入 情景导入1 还剩几个皮球? 11-3= 用自己的方法算一算。 探索新知 11-3=8 我摆出11个花片，拿走3个,还剩8个。 探索新知 11-3=8 从11个圆中划掉3个,还剩8个。 探索新知 我是这样算的。 情景导入2 岸上有几只鸳鸯? 12-4= 说说你是怎样算的。 探索新知 因为4+8=12，所以12-4=8。 12-4= 8 我是这样算的。 情景导入3 停机坪上还停着几架直升机? 13-5= 自己试着算一算。 探索新知 因为5+8=13，所以13-5=8。 5+8=13 13-5=8 我是这样算的。 10-5=5 5+3=8 还可以这样算。 情景导入4 汽车公司卖出去多少辆汽车? 15-8= 用自己的方法算一算。 7 典题精讲 1.看图写算式。 典题精讲 解题思路： 看图可知，一共有13本书，右边有4本，求左边有多少本，用减法计算，列式为13-4=9。 典题精讲 正确解答： 13 4 9 典题精讲 2.12个同学站成一队做操,从前面数张玮是第6个,从后面数他是第几个? 12个同学做操,从前面数张玮是第6个,所以张玮后面有12-6=6人,那么从后面数张玮应该是第6+1=7个。 典题精讲 解题思路： * － * *