冀教版六年级上册数学《 6.3 根据图上距离和比例尺求实际距离》课件.pptxVIP

冀教版 数学 六年级 上册比例尺6根据图上距离和比例尺求实际距离探究新知课堂练习课前导入课堂小结课后作业课前导入下面是某小学的平面图。比例尺1:2000表示什么意思?1:2000的意思是图上的1厘米表示实际的2000厘米。图上距离:实际距离=比例尺或=比例尺?比例尺就是图上距离与实际距离的比。探究新知根据比例尺能算出校园长和宽的实际长度吗?求校园的实际长。图上长: 10厘米实际长: 2000×10=20000(厘米)= 200 (米)只要测量出图上距离，就能根据比例尺……议一议。62000×6=12000cm=120m你能计算出学校的占地面积吗?求校园的实际宽。图上宽: 厘米实际宽:?200×120=24000在学校内距南墙30米、西墙100米的位置，插着学校的旗杆，在图上用★标出它所在的位置。试一试。30m=3000cm100m=10000cm3000÷2000=1.5cm10000÷2000=5cm所以图上距离是距离南墙1.5cm，距离西墙是5cm课堂练习一张图卡的长是6厘米，宽是4厘米。小琳、亮亮、小飞分别在方格纸上画出了此卡的示意图。谁画得对?(每格边长为1厘米)图形无论是放大还是缩小,图形的大小发生变化,图形的形状不发生变化，因此我们可以利用三人所画出的图形的长和宽的比来判断谁画得对。原来图卡的长和宽的比是3:2小琳画的图卡的长和宽的比是2:1亮亮画的图卡的长和宽的比是3:2小飞画的图卡的长和宽的比是4:2=2:1所以亮亮画得对。下面是红红家住房的平面图。(1)求红红家的住房面积。(2)红红住在西边的卧室，算一算她的卧室面积。先求实际长和宽。（1）用尺子测量图中住房的长和宽，所得出的数乘200，得出实际住房的长和宽，再求面积。（2）用尺子测量图中西边卧室的长和宽，所得出的数乘200，得出实际住房的长和宽，再求面积。上海到北京的实际距离约是1050千米,在一幅地图上的距离是4.2厘米。广州到北京的实际距离约是2300千米,在这幅地图上的距离是多少厘米?给出上海到北京的实际距离和图上距离,可以根据图上距离:实际距离=比例尺，先求出这幅地图的比例尺,再求出广州到北京的图上距离。4.2厘米: 1050千米=42 : 1050000000=1 : 250000002300千米= 230000000厘米230000000×=9.2cm答:在这幅地图上的距离是9.2厘米。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？表示图上距离和实际距离的比叫比例尺比例尺=图上距离:实际距离或比例尺=图上距离/实际距离课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。谢谢大家　同样的老师，同样的复习，平时大家成绩都差不多，为什么一到考试就比别人差几分呢?其实是有原因的，根据大家给小编的反映，几分的差距大部分都落在了考试技巧上。那么有哪些技巧可以让我们在考场上超越别人呢?给大家整理了一些考试常用的小技巧，希望对大家即将到来的期末考试有帮助。　抓基础　基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。　夯实基础主要应做到以下几点：归纳和梳理教材知识结构，记清概念和考点易错点，基础夯实。数学=一定量的做题+规律总结，所有最基本的概念、公理、定理和公式的记忆是清晰的、明确的，不是好像、大概。特别是选择题和判断题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误判断误选择。因此，市面上有很多好书总结的知识点非常全面，可以买来，要好好记忆，在做题时候这些知识点会指导你。　精做精练　多做精选模拟试题，做几套精选的模拟题，或者做几套往年真题，因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位，这样能够使得整个知识体系得到优化与完善，基础与能力得到升华，速度得到提高，对知识的把握更为灵活。通过模拟套题训练，掌握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。在平时就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在实战中得以发挥自己的最佳水平。　审题后快做　同时平时训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清楚，再动手快做。提高速度也是复习要强化的训练，考试竞争是知识与能力的竞争，也是速度的较量。会的一定答对、答全，切忌平时训练使用计算器。还有，要重视课本中的典型例题与习题，不少试题源于课本。大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。　查漏补缺　在做题的同时，会有许多错题产生。此时整理、归纳、订正错题是必不可少，甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更希望能注明一下错误的原因。比如，哪些是知识点掌握不够，哪些是方法运用不当等。同时进行诊断性练习，以寻找问题为目的。你可将各种测试卷中解错的题目按选择题、填空题和解答题放在一起比较，诊断一下哪类题容易出错，从而找出带有共性的错误和不足，及