《背影》公开课课件 .pptx

背影朱自清导入： 一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。… 世界上，有许多爱包围着我们，有些爱是细致的，有些爱是厚重的；有些爱和风细雨，有些爱轰轰烈烈。父爱、母爱、夫妻之间的爱、子女的爱、亲人的爱……爱，已经成了中华文学史上永恒的主题。今天我们就来学习一篇朱自清的《背影》，让我们来真切的体会一下浓浓的父爱。走近作者朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。 名篇有《绿》、《春》、《桨声灯影里的秦淮河》《荷塘月色》。《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，……” 背得美文三百篇 不愁笔下无佳作写作背景 本文记叙的是1917年的事。那年冬天，作者的祖母死了，任徐州烟酒公卖局局长的作者的父亲朱鸿钧也被解除了职务。朱鸿钧没有积蓄，两手空空，还欠下五百元外债，作者当时在北京大学读书，得到祖母去世的噩耗，便从北京赶到徐州，同父亲一道奔丧回家，到了扬州，父亲将金银首饰都拿出来，又当了一件狐皮袍，才还上欠债。又借钱办了丧事。办完丧事，作者回北京念书，朱鸿钧到南京找工作，父子二人便在浦口车站依依惜别。《背影》所写的就是这一段史实。字词积累jísùsùchāixiè簌簌狼藉交卸差使zhàpánshānyūchóu chú 踌躇 迂 栅栏蹒跚júzhùfùshì橘子 举箸 赋闲 擦拭yíngsuǒxiètuísāng琐屑 颓唐 晶莹 奔丧需掌握的多音多义字sāng奔丧chāi差使丧sàng丧失chā差别差差不多chàcī参差jiè慰藉藉jí狼藉（ tiē）妥帖（ bēn ）奔波（ tiè）字帖帖奔（ tiě）请帖（ bèn ）投奔辨析形近字：籍jí籍贯、书籍藉jí狼藉看意思说出相应的词语 1.乱七八糟的样子 2.纷纷落下的样子。 3.凄惨暗淡，不景气。 4.失业在家。 5.短时间停留。 6.言行守旧，不合时宜。 7.衰颓败落。 8.看到某种情况，心里感到悲伤。 9.感情积在心里不得发泄。 10.细小而繁多（的事）。狼藉簌簌惨淡赋闲勾留迂颓唐触目伤怀情郁于中琐屑整体感知 理清文脉１、听课文录音 。朗读.mp3《朗读.mp3背影朗读.mp3》 整体感知 理清文脉　　这篇文章记叙的主要事件是什么？　 两年前作者奔丧完毕，父子在浦口依依惜别的情景．整体感知 理清文脉点背影开篇点题，引起下文 （1）回忆往事，抒写深情 （2—6）写背影背影忆背影首尾呼应，收束全文 （7）质疑探究、精心赏析 背影在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来．1惦记背影（思念父亲）2刻画背影（望父买橘）文眼线索3惜别背影（父子分手） 4再现背影（别后怀念）质疑探究、精心赏析　浦口送别是在什么背景下发生的，交代这些内容与“背影”有关吗？作用是什么？质疑探究、精心赏析　你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？找出这段描写父亲动作的字这段动词准确精当，请根据课文填空：　我看见他 着黑布小帽， 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是他 过铁道，要 上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 下来了。 戴穿走探爬穿攀缩倾流返回白描手法，即用最朴素最简练的笔墨，不事雕饰，不加烘托，抓住描写对象的特征，如实地勾勒出人物、事物与景物的情态面貌。　1、使用这种手法刻画人物时，要求作者紧紧抓住人物所处的特定环境及人物的个性、经历、言行的突出之点，用简洁的语言进行描写，以表现人物的个性特征。　2、使用白描手法勾勒事物时，要求作者用简练笔触，对所描写之物的特征、状貌作真实的勾画。　3、使用白描手法绘景时，要求作者用简笔作粗线勾画，组成生动的画面。接着写父亲的穿着请齐读父亲外貌描写的句子，并思考作者为什么在此时要对父亲的外貌作细致的描写？因为外貌描写三次突出“布”字，呼应前文惨淡的家境，在这样的情况下，父亲还为我买橘子，突出父爱的崇高。接着写父亲穿过铁道的情况——蹒跚、探“蹒跚”是走路一瘸一拐的样子，父亲不是瘸子，他走路的姿势为何是蹒跚？因为父亲肥胖体衰，所以步履艰难，烘托出父亲对儿子深挚的爱。找出文中描写父亲买橘子的动作（至少五个）并分析其作用。答案：动作：走、探、穿、爬、攀、缩 作用：突出父亲行动的艰难，表现 父亲的爱子之情。最后写父亲爬上月台的背影作者是怎样描写的，运用了什么描写方法？请圈出相关动词，并感受这几个动词。“攀”是写手的动作，显示了对父亲来说，月台