听迟希新讲座有感.docVIP

听《迟希新教授讲座》有感 笔挺的黑色中山装、艺术家气质的发型、和善的眼神和一口流利的北京普通话，这就是迟希新教授带给我的第一印象。无疑，这是一种大家风范，没有什么所谓的“学术架子”，也没有什么高高在上、让人感觉不可接近的清高。然而，这只是初印象，听完他带给我们的“新课程背景下一线教师的专业发展路向”讲座，我愈加佩服这样一位有着“教授”头衔的教育专家，因为他的很多思想完全处在了我们一线教师的角度，让我深切的认识到了自己教学过程中所存在的错误与不足，下面我说一说我的主要感悟与收获： 首先，应重视孩子的差异、尊重孩子的差异、因材施教并分层评价。 例如，迟教授所给我们列举的孔融让梨的教学案例。针对教师的提问，不同的孩子就有不同的选择，为什么？因为孩子所成长起来的家庭环境不同，他们所受的家庭教育与思想熏陶自然不同，尤其是“双独”家庭的孩子，你让他们有一种“乐于分享”、“乐于奉献”的精神境界，这无疑是一项很难的育人工程。那么作为一名教师，你不能从他们的成长环境来入手来分析问题，凭什么要求他们要像有兄弟姐妹的家庭的孩子一样有着“先人后己”的精神呢？ 再例如迟教授所给我们讲的 “了解与尊重”这篇课文的教学案例。面对这样一个问题：小朋友有四件礼物，你喜欢哪件？可以选一件。A金钱 B健康 C事业 D家庭 （大致如此，不确切。）不同的孩子的选择自然是不同的，而作为老师的我们是不是老是处在了我们自己的角度来思考问题，我们是不是不停的质问他们：你们怎么可以选择财富呢？如果没有了健康我们是不是就没有能力创造财富了呢？你们怎么可以选择事业呢？没有了家庭你就没有了避风的港湾，还怎么去完善事业？而教材中的两句话，很值得我们思考：孩子的选择不一定符合您的期盼，但是您对孩子的尊重，可以使孩子学会尊重别人。 每个人都有不同的想法，我们应该学会尊重别人的意见。 其次，请重视显性教育，也别忽略隐形教育。 教育，并非只是我们课堂上的传业授道解惑也，还有我们所带给他们的“教师效应”，还有我们所应该对他们进行的思想品德教育。正所谓“教，上所施下所效也；育，养子使所善也。”这里的隐性教育就要包括学科教学、师生交往、班级文化和校园环境等。 例如迟教授所讲给我们的朱自清《背影》这篇课文的教学案例。有的教师喜欢为了讲而讲，抓住课文中的句子和图画来深挖重难点，来讨论朱自清与父亲的情感。却忽略掉了现实生活中处处上演着：为儿子挡雨的爸爸，为女儿御寒的爸爸，给儿子快乐的穷爸爸等这样感人的一幕幕。这样贴近生活的情感熏陶与道德教育，不是孩子最缺少的教育吗？正如赫尔巴特所讲：教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。 再次，我们要做迈向未来的五种人。 作为新时代的老师，如果没有一种“终身学习”、“不断充电”的干劲，我们将不能担负起教书育人的任务，将不能为祖国培养出崭新的一代，这就要求我们要做以下五种人： 要做受过专业训练的人。 要做善于整合的人。 要做有创造性的人。 要做尊重别人的人。 要做有道德的人。 只有这样，我们才能在我们平凡工作岗位上做出不平凡的业绩，也只有这样，我们才能不愧于“教师”这一光荣称号。