新人教版二年级下册数学全册教案(含反思集体备课)PDF打印.pdf

一 寸 光 阴 不 可 轻 人教版数学二年级上册教学计划 一、班级情况分析 本班学生20 名，其中女生 8 人，男生 12 人。学生经过一年半 的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学 知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯， 有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算 比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。但由于新教材“解决问 题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实 际问题和分析问题上存在欠缺。但在解决简单问题上，学生初步形成 数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行分析和解决，具有 初步解决问题的能力。通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。 因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合 作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。 其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能 力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学 习数学和应用数学的兴趣和信心。 二、教材分析 （一）内容变动情况 1.降低了难度。主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。 第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及 以1 当5 的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的 1 一 寸 光 阴 不 可 轻 方法。第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、 平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在 方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。 2.完善结构体系。主要体现在第五、六单元内容的变化上。首先 及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三 年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和 “表内除法”的联系。 （二）教学内容 这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动， 表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和 千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。 （三）编排特点 1.各领域内容穿插编排，互相搭配。 2.继续加强学生对知识整理能力的培养。 3.继续注重体现数学背景知识。 4.在完整的过程中培养解决问题的能力。 5.练习的层次、功能分明。 6.为教学评价提供线索。 三、教学目标 1.了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。 2.让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算 式．知道除法算式各部分的名称。能够比较熟练地用2～6 的乘法口 2 一 寸 光 阴 不 可 轻 诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。使学生初步学会根据 除法的意义解决一些简单的实际问题。 3. 使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋 转现象。 4. 让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内 乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问 题。 5. 使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学 会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。 6. 使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过 程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌握除数是一位数，商 也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。 7. 结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性， 经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组 成与分解。 8. 初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。 9. 通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简单推 理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。 10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学 的信心。 11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 12.通过实践活