1、总复习 第1课时.docxVIP

1、总复习 第1课时 教学内容：95—96页 四则运算、分数的初步认识 教学提示 本课时是对一位数乘两、三位数，两位数除以一位数及分数的初步认识的一个归纳总结，重点是复习巩固一位数乘两、三位数，两位数除以一位数的算理，并使学生能熟练的计算。在教学中利用课件，创设情境使学生理解分数的含义，并能计算同分母分数的加减。积极引导学生把所学知识运用到生活中来解决生活中的实际问题。 教学目标： 1.进一步掌握一位数乘两、三位数，两位数除以一位数的计算方法，提高学生的计算能力。 2.会读、写分数，理解分数的意义并熟练地计算同分母分数的加减法。 3.培养学生分类梳理、归纳知识的能力。积极运用所学知识解决问题。 重点、难点 重点：能熟练计算一位数乘两、三位数的乘法，两位数除以一位数的除法习题， 以及同分母分数加减法。 难点：运用所学知识解决生活中的问题 教学准备 教具准备：多媒体课件 学具准备：答题纸、小白板一张 教学过程： 一、新课导入 师：同学们，本学期即将结束，在这一学期中，大家的收获很多，下面我们回顾整理一下，一位数乘两、三位数，两位数除以一位数及同分母分数的相加减的方法，四则混合运算。哪位同学来具体说一下？ 生：我们在计算一位数乘两、三位数时，要相同数位对齐，从个位乘起，用一位数去乘两、三位数每一位上的数字，那一位上乘得的积满几十就向前一位进几。 生：我们在计算同分母分数加减法时，分母不变，分子相加减。 生：我们在计算两位数除以一位数时，从被除数的高位起，除到哪一位就把商写在那一位上的上面。 生：四则混合运算的计算顺序，先算乘除，再算加减，有括号先算括号里面的。 设计意图：带领学生回顾计算方法，进一步明确算理，提高学生的计算能力。 二、探究新知 1.一位数乘两、三位数的乘法。 师：大家回忆一下在.一位数乘两、三位数的乘法中我们都学习了哪些知识？ 生：口算乘法、估算、笔算乘法。 师：谁来说说口算乘法的方法？指名回答。 生： 师：谁来说说估算乘法的方法？指名回答。 生：在进行估算时把数字看作与之相接近的整十数、整百数，然后按照口算乘法的方法来估算。 师：谁来说说笔算乘法时我们应注意什么？指名回答。 生：0和任何数相乘都得0。 生：一个因数末尾有0的乘法在计算时可以先用一位数去乘0前面的数，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添写几个0. 师：大家都掌握的不错，下面我们来检验一下。出示95页1、2题计算相应的题目。 生：独立计算，汇报结果，集体订正。 2. 两位数除以一位数的除法。 师：在两位数除以一位数的除法中，我们也学习了口算除法和笔算除法，谁来说一说计算方法？指名回答。 生：口算除法：被除数十位上的数除以除数，商是几，最后的结果就是几十。 生：笔算除法，从被除数的高位起，除到被除数的哪一位就把商写在那一位的上面。 师：那在计算两位数除以一位数时要注意什么呢？ 生：应注意余数一定要比除数小。 3.分数的初步认识。 师：在分数的初步认识中我们学习了分数的意义和同分母分数加减法。大家来回忆一下这部分你有什么收获。 生：分数，把一个整体平均分成若干份，这样的一份或若干份，都可以用分数表示。平均分成的分数即分母，其中的一份或几份即分子。 生：同分母分数的计算方法：分母不变，分子相加减。 三、巩固新知 教材95页1、2、3，96页4、5题 第1题，让学生先说说口算一位数乘两、三位数和两位数除以一位数的方法，小组内接龙的方法直接说出得数。 第2题，先说说笔算一位数乘两、三位数的乘法的笔算方法和两位数除以一位数的笔算方法，然后再计算。 第3题：在计算四则运算时画出第一步计算。明确计算顺序。 第4题：说说分数表示的意义，填出对应的分数。 第5题：独立计算，交流计算过程。 答案：1. 90 1800 400 30 30 20 48 75 24 2. 375 1520 15 940 2040 21……3 405 9……3 18 3. 122 720 992 189 114 128 100 6 30 4. 5. 四、达标反馈 1. 40×7= 90÷6= 77÷7= 700×3= 2. 竖式计算 49÷6= 302×5= 68÷8= 57×8= 3. 45×8+32 64÷8×7 75-45÷9 4. += -= += -= 5.星期天，小明来到游乐园玩碰碰车，每玩一次需要6元，他玩儿4次后，还剩2元，小明去游乐园时共带了多好钱？ 答案：1. 280 15 11 2100 2. 8……1 1510 8……4 456 3. 392 56 70 4. 5. 4×6+2=26