新人教版五年级数学下册《分数和复习》教案PDF打印.pdf

一 寸 光 阴 不 可 轻 教学内容 分数的意义和性质整理和复习 第 课时 备课时间 主备老师： 组长（核查）： 上课时间 教 知识技能：通过学生对知识的复习，加深对分数意义和性质的理解 学 过程方法：.在复习过程中，能进行有条理的思考，对问题做出正确的答案 目 情感态度价值观：在自学、合作学习过程中，初步形成对不懂的地方提出疑问的 标 意识，愿意对问题进行讨论、发现错误能及时改正 重 点 加深对分数意义和性质的理解 难 点 归纳、整理本单元的知识点 快乐元素渗透点 不断发现问题，从中得到快乐 美育渗透点 学而时习之，温故而知新 教具准备 课件（ ） 展示台（ ） 小黑板（ ） 其他： 导 学 流 程 一、直接导入 1.课件出示课题:刚才我们已经知道了整理的重要性， 今天这节课我们就一起来整理一下我们学过的分数知识 二、整理知识 1.提供材料 出示：6/11 4/8 2.交流 提问：看到这些分数你想到我们学过的哪些知 识？除了……你还想到了什么？ （1）分数的意义（PPT 出示） ①抽生说说五分之二这个分数表示的意义是什 么？ ②追问：这个分数的分数单位是什么？有几个这样的 分数单位？问，你知道单位“1” ③分数与除法又有什么联系呢？ （2）真分数，假分数和带分数 ①关于真分数和假分数，你们又掌握了多少了？ 什么叫真分数，假分数和带分数？抽生回答。 ②你能运用这些知识对这些分数进行分类吗？ 1 一 寸 光 阴 不 可 轻 导 学 流 程 ②那么分数怎样化成小数呢性质？（约分、通分） （3）分数的基本性质 2 一 寸 光 阴 不 可 轻 ①出示：什么是分数的基本性质？ ②追问：那需要注意什么？（0除外） ③接着提问：这个单元里的哪些知识运用了分数的基 本（4）互化 1.假分数与带分数或整数的互化 抽生回答：你能给大家说说假分数是怎样化成带分数 或整数的吗？ 师：假分数化成带分数或整数，我们是用（分子）除 以（分母）商几整数部分就是几，分母不变余几小数部分 就是几。 2.分数与小数的互化 最后我们再来看分数与小数的互化，分数可以化成小 数，小数也能化成分数 你是怎么想的？看是几位小数分母就是多少，养成把 分数化简的习惯，为以后的分数加减法做准备。 二、整理知识，建构网络 回顾总结：教师用课件出示完整的知识网络图（希望 孩子们在以后的学习中把学过的知识进行归纳总结，让知 识变得清晰明了 三、畅谈收获 板 （1）分数的意义 书 （2）真分数，假分数和带分数 设 （3）分数的基本性质 计 3