大学生课外阅读现状的调查分析题目来源怎么写.docVIP

　　 　　篇一:《大学生课外阅读状况调查报告》 　　大学生课外阅读状况调查报告 　　----以常州部分高校为例 　　摘要从课外阅读时间，阻碍课外阅读的原因，以及课外阅读工具等情况对常州部分高校的大学生进行调研，发现464%的同学迫于专业的压力每天的阅读时间只在一小时以内，642%的学生偏向于纸质的书稿阅读，163%的人读完一本书后有些读后感、写书评的习惯。书是人类知识的宝库，但是由于受传统教学模式的制约,学生对阅读的重要性、必要性认识不足,淡化了阅读训练。因此,指导学生进行课外阅读势在必行。但是在校大学生的阅读情况是否乐观呢？调查结果显示大学生课外阅读时间偏少，且课外阅读盲目、无计划。 　　关键词大学生 课外阅读 　　随着社会的发展以及大学生身边千变万化的诱惑，当代大学生的阅读量正在呈递减趋势下降，现在大学生的阅读状况可谓是岌岌可危。随着教育教学机制的转轨,学生单纯在课内阅读中汲取的知识已不能适应21世纪的教育形势。因此，要想提高学生的素质，拓宽知识面，就应该加强大学生的课外阅读的基本情况，及时发现自己存的不足，提出合理的建议，促进校园良好读书风气和学术氛围，从而获取真知，使自己的精神世界得意熏陶。接受调查同学中，大一的有121人，占总人数的283%，大二的186人，占总人数的309%，大三的169人，占总人数的389%，大四的有54人，占总人数的10.19%，因为大四的在外找工作或者实习，所以在校人数并不是很多，很符合实际。 　　一、调查方法 　　江苏理工学院数理学院大学生课外阅读状况调研小分队，面向常州部分高效的学生发放问卷550份，其中常州大学120份、常州工学院100份、河海大学常州校区100份、常州工学院100份、江苏理工学院130份。发放的具体地点有图书馆、自习教室、食堂、宿舍等。收回问卷份535份，其中有效问卷530份。（对问卷所设问题遗漏或乱答视为无效）有效收回率97%。此外我们还对个别的学生进行了访谈，对特殊的案例进行了深入的访谈。调查内容包括大学生课外阅读的时间、课外阅读的类型、课外阅读的形式、阻碍阅读的阅读的原因等等. 　　二、数据分析 　　1、对阅读时间的分析 　　表一常州在校大学生每天平均花在课外阅读上的时间 　　从表一中可以看出有472%的人每天课外阅读的时间是在1-3小时，但是同时也有 　　464%的人课外阅读的时间只有0—1小时，而阅读时间在3-5小时的人占调查人员的3%，五小时以上的人只有34%。数据显示有超过一半的同学的阅读时间是在1小时以上的，但是仍有464%的同学平均连一个小时的课外阅读时间都没有，此情此景实在是令人担忧。在我们访谈的过程中，我们了解到，不少的学生在课后要么是宅在宿舍打游戏，要么是约会逛街，而此现象出现在大一大二学生上居多。 　　2、从阅读工具的分析 　　20世纪后半期，随着计算机走进千家万户，网络阅读这种全新的阅读方式开始走入人们，尤其是年轻一代的生活，并对传统的阅读产生了很大的冲击[1]。但是从统计的数据可以看出，接受问卷调查的同学中，642%的学生偏向于纸质的书稿阅读，而358%的学生偏向于电子阅读。可见，在信息化时代下仍有不少于2/3的学生选择纸质阅读。大三的陈同学跟我们说“虽然现在是电子的时代，但是我还是习惯纸质的书稿阅读，主要是因为书稿阅读比电子阅读更有感觉，读起来更深入人心，还有就在于纸质的书稿阅读比电子阅读更健康。”纸质书籍并没有被遗弃，大部分学生更喜欢纸质阅读，虽然我们承认电子阅读具有快捷性，利便性，但是，阅读不仅仅是为了获取知识，同时也是一种行为习惯与情调，纸张作为传统阅读的载体，在阅读之中带给人们的心灵的悸动是电子阅读所无法取代的。 　　3、从阅读阻碍因素分析 　　表二阻碍阅读的原因 是什么阻碍了你阅读的脚步？时间？压力？兴趣？书本的价格不是自己所能支付得起？还是自己根本就不善于阅读？我们对此问题进行调查，参与调查的同学中447%的人由于没有空闲时间而无法阅读，同时也有423%的人由于学习压力大而没有精力阅读，249%的人由于缺乏阅读兴趣而阻碍阅读前进的脚步，123%的人是不善于阅读，192%的人由于图书的价格较贵而无法阅读。空闲时间太少，专业知识的学习压力太大似乎是阻碍大学生课外阅读的主要因素。从访问调查得知，不少人都存在着英语四六级和计算机二级的考级压力，还有人面临着其他相应的专业考证的压力等，这些压力导致着他们根本就没有时间去课外阅读。 　　4、从阅读时的阅读方式和阅读后的状况分析 　　表三大学生阅读时的阅读方式 你在阅读时是简单的泛泛而读，还是静下心来，慢慢品味里面的思想，领悟作者所想要传达的内容。对此，我们调查发现162%的同学阅读时只是简单地泛读，126%的同学是精读，而泛读和精读两者皆具备的有468%的同学。大部分同学对书本的阅读是选择