有关设计方案范文5篇.doc

有关设计方案范文5篇 设计方案 篇1 　　一 活动目的 　　响应校团工委提出的繁荣校园文化活动、丰富校园生活的号召，旨在让学生熟悉市场经营全过程，培养学生的市场经济意识和创业意识，认识市场规律和规则，实践课堂所学知识，真正做到学以致用，活学活用;并且增强大学生关注经济社会发展、关注市场的意识，同时切实地为新校区同学提供方便。 　　二、主办单位 　　广东xx学院XX年科技节组委会 　　大学城团工委 学生会 　　三、协办单位：学院团总支学生会 　　四、活动内容 　　同学们自行组合成立营销小组，采取“注册、经营、管理”完全仿真市场的形式，以摊位为单位成立形式各异的营销小组，在规定的时间内以有形或无形的产品进行销售活动。 　　五、参赛要求 　　1、参赛对象：学院在校班级学生 　　2、参赛时间：为期3天初定为5月25-27日 　　3、参赛地点：大学城饭堂之外环绕及到宿舍间的校道两旁 　　4、参赛条件： 　　以班级或个人为单位组织1个以上的小组(人数不限)，采取“注册、经营、管理”完全仿真市场的形式，对摊位自主经营，自负盈亏。 　　1.注册：指所有营销单位必须向组委会申请注册，通过注册获得营业执照才能开张经营。 　　2.经营：指经营者必须按照“自愿、平等、公平、诚实信用”的市场交易原则进行经营，按程序上缴、税收、管理费用和保证金;一切交易必须填开收据。 　　3.管理：指经营者必须有序地对自己的店铺和员工进行管理，3天共交付管理费用20元;交付保证金50元(活动后退还)，保证金用于保证各摊位严谨遵守有关规章制度和保证协助模拟市场工作人员顺利进行各项工作，活动完毕全额退还 设计方案 篇2 　　活动目标：1．引导幼儿学习助跑跨跳的动作，提高幼儿身体平衡及动作协调能力。 　　2．培养幼儿积极、勇敢的品质。 　　活动准备： 　　跨栏大的3个、中的9个、小的3个、小旗。 　　活动过程： 　　一、开始部分 　　（一）热身运动（结合小兵音乐） 　　指导语：孩子们！你们见过解放军吗？你们知道解放军踏步的时候为什么那么整齐吗？那是因为他们都非常守纪律，而且很听指挥官的命令。今天小朋友们当回小小解放军，胡老师当指挥官，大家听我指挥，看看谁最棒！首先我们先来活动活动筋骨。 　　1．踏步走2.高人走3.矮人走4.转膝盖5.转脚踝6.单脚跳7.双脚跳8.蹲跳9.慢跑10.下山坡走 　　二、基本部分 　　1．指导语：小兵们真棒！个个都显得特别的神气。大家把掌声送给自己吧！今天指挥官要给你们一个任务，就是要请小兵们到敌营去巡逻。巡逻时小兵要跨过战壕、走过独木桥，爬过封锁线，最后回到军营。但是去巡逻时的重要路线就是要跨过战壕，如果你跨错了，很可能会被敌人发现。现在我就来示范跨过战壕的基本要领，小朋友仔细看哦！ 　　跨过战壕：教师慢速示范并讲解动作要领：快速助跑，一脚蹬地，另一脚向前伸出并使整个身体腾空而起，以单脚落地并向前跑。教师连贯演示动作流程：蹬——跨——跑 　　2、幼儿四散自由练习——跨跳连续的3个战壕。 　　3、集中幼儿，请个别幼儿演示，纠正后再重点练习。 　　4、这次，我们的战壕要加大难度，又加高了哦！小朋友有没有信心？幼儿再次自由练习，选择不同难度的障碍助跑跨跳。教师观察并且帮助个别幼儿纠正动作。 设计方案 篇3 　　教学目标 　　1、 理解课文的深刻内涵，感悟面对贫困，仍能保持积极乐观精神的生活态度。 　　2、 品味课文形象而富有表现力的语言。 　　3、 了解西墙的变化所蕴含的科学常识，体会生活处处有科学的道理。 　　教学重点难点 　　1、 体会西墙的象征意义及其中蕴含的积极乐观的人生态度。 　　2、 品味富有表现力、含义深刻的字句。 　　说明 　　要理解课文的丰富内涵，对预备年级的学生而言，缺少必要的生活体验。要感悟作者的思想感情，有相当的难度。因此，教学过程须由浅入深。教学设计设计从题目切入：课文围绕“西墙”写了一件什么事?加固“西墙”。是怎样加固的?为什么这种方法可行?面对生活中这样一件大事，我们一家人的心态是怎样的?通过这样一系列问题，层层剥笋，让学生沉浸到“我”的生活中去，和“我”一起走过这样一段生命历程，进而逐步体会西墙的象征意义和作品所表达的人生态度。同时也了解一些科学道理。对于课文的难点重点，教师要适时的启发、点拨、引导，保证足够的思维活动时间，让学生进行充分的讨论，切忌越俎代庖。 　　教学过程 　　教学环节 老师活动预设 学生活动预设 教学设计设计意图 　　提问导入 1、阅读课文，本文写了什么事?请用最简练的语言表达。要求在文题前加上动词即可。“ 西墙” 　　2、除了加固西墙外，还有哪一堵墙需要加固? 　　3、为什么要加固东、西墙? 自由散读 　　加固西墙(保护、修葺等均可) 整体把握课文主要内容。 　　此环节是深入感悟的基础，让学生充分阅