心理健康800字论文.docVIP

学校开展心理健康教育的几点建议 杨叔子院士曾经提出:“智商越高，情商出现问题，对社会的危害越大。”因此，分析解决当代学生心理问题，缓解心理压力已经成为各校亟待解决的重大问题。全面推进素质教育，培养能够适应时代要求的高素质人才是学校工作的重要目标。一直以来，学生都被认为具备了各方面的良好素质，是优秀的代名词。但是，从当前反映的一些情况来看，越来越多的在校学生存在各种各样的心理问题，潜伏着心理危机。比如，缺乏自信，自卑感强，情绪低落，感情脆弱，耐挫能力及社会适应能力差，人际交往障碍。 学校在心理引导教育方面，需要在反思传统教育方式的基础上，运用科学的理论做指导，重建学生心理危机的主动干预机制。 第一，要开展丰富多彩的校园活动，充实学校课余生活，探索不同路径的教育模式。多方面多角度的加强心理的教育，打破模式化和形式化的束缚，走到学生当中去，走进学生生活中去，把学校心理咨询工作，做细，做实，做好，给学生们更多的心理关怀。根据学生的特点开设相应的心理健康教育课程和讲座，普及和增强他们的心理卫生知识，以便于他们在产生心理问题时，能够及时得到治疗和疏导。 第二，班主任在加强心理教育这个工程上，起着不可忽视的重要作用。在大多数同学们的心目中班主任是他们最可信赖的人，班主任是他们心灵中的依靠，他们遇到问题时，首先想到的就是班主任。所以，班主任来做学生们的心里教育工作具有得天独厚的条件。班主任应该将思想政治工作,道德教育和心里素质教育相结合，不断提高学生们的综合素质。因此，班主任应深入到学生当中去，贴近同学、了解同学，进行大量的调研工作，及时的发现问题，及时做好学生们的思想教育和心理疏导工作。及早发现，及时疏导，及时解决，是解决思想问题和心理问题的行之有效的好方法。 第三，要建立健全学生心理健康教育工作的领导主管制度。学院要有领导对心理健康教育工作计划的制定、展开以及经费支持负责，这样才能保证心理健康教育工作的一贯性、持久性、全面性，真正取得实效。