电子天平教育4c模式设计课堂.ppt

应用乐高 5F 理论—— 4C 教学法 《电子天平》 教学设计 汇报组：初中物理学员 B 班第五组 初中物理课堂 2 教学目标 通过此次本课学习，学生将会： 1 、熟练使用乐高教具设计、表达自己的实验 设计方案； 2 、使用乐高教学资源探究天平的工作原理； 3 、通过学习本节课的学习活动，在 5F 方面得 到提高： 协作（ Facilitation ） , 乐 趣 （ Fun ） , 知识（ Facts ） , 畅流（ Flow ） 和 4C 过程体验 （ Four C ） 初中物理课堂 3 Connect 联系 情景引入： 用连环画引入：在上一次活动中 Tony 和 Ammy 利用风车起重机挖到了一箱宝藏， 打开一看，是大小不一的金币，他们两 个怎样才能平均分成两份呢？ Connect 联系 初中物理课堂 4 他们两个联想到跷跷板的游戏 Connect 联系 初中物理课堂 5 能不能搭建一个像跷跷板的玩具，把金币（用大小 不同的小金属垫片代表）分成两份放在两边来比 较呢？ 进一步，引入杠杆知识 Construct 搭建 Construct 搭建 Connect 联系 初中物理课堂 6 能不能制作的更灵敏呢？ Contemplate 反思 Construct 搭建 Connect 联系 Contemplate 反思 能不能工作更稳定呢？ 初中物理课堂 7 Continue 延续 利用 VE3 套装中的陀螺仪传感器来 检测，这样检测更灵敏。 Continue 延续 Construct 搭建 Connect 联系 Contemplate 反思 初中物理课堂 8 用电机来提升横梁，这样工作更稳定。 Continue 延续 Construct 搭建 Connect 联系 Contemplate 反思 Continue 延续 初中物理课堂 9 Construct 再搭建 用 EV3 套装搭建电子天平。 设计范例： 开始 提升 横梁 传感器 检测 横梁平衡 发出欢快的声音 横梁不平衡 发出报警的声音 放下 横梁 调整两端 物体质量 Continue 延续 Construct 搭建 Connect 联系 Contemplate 反思 初中物理课堂 10 电子天平