英语课题阶段性小结PDF打印.pdfVIP

一 寸 光 阴 不 可 轻 《中小学英语游戏教学实践研究》阶段性工作总结（一） （2014 年12 月—2015 年1 月） 自2014 年起，我们就针对英语课堂游戏进行了研究，关于英语 课堂教学游戏方面在我们课题组的成员共同努力之下取得一些成果， 现在就这段时间的研究情况作一小结。 一、加强理论学习，不断更新教育观念 本学期我们本着深化课改理念的基础上，围绕本课题精选材料， 分散学习和集中学习相结合。要求小组成员主动从网络和报刊杂志中 寻找课题的相关知识和理论文章，以便进一步指导和充实我们的课题 研究。 二、扎实开展课题研究活动 本学年，我们把英语教研组和课题组相结合，让每位课题组的老 师参与集体备课，上课，评课活动以展示自己的研究成果。 三、课题研究进度 从开学初我们就努力修改并完善好课题研究方案，积极做好本学 期的课题研究计划和课题设计论证，写出开题报告。接着围绕“中小 学英语游戏教学实践研究”为主题展开研究。首先对“方法”的概念 给予意义建构和深刻理解；其次深入课堂对于方法的应用进行行动研 究，及时记录研究情况，对参与有效性评定，并对成果进行分析。我 们边研究边学习，并写了一些论文。不过目前处于研究的初期阶段， 好的活动材料还有待研究和开发，工作成绩还不够显著。 四、努力方向 . 1 一 寸 光 阴 不 可 轻 我们虽然取得一定的效果，但是还有一些不足有待改进。因 此我们提出了一些努力方向： 1.继续加强研究队伍建设，提高教改水平 为了适应教改的需要我们要加强教师队伍建设，提高教师自身的 修养，多参加教改学习和培训，不断完善自己。 2.进一步探索课题中的问题，及时调整课题研究方案 在研究过程中会碰到一些意想不到的问题我们要及时发现和调 整方案解决问题，使课题扎扎实实的进行下去。 我们坚信只要我们努力用新的教育理念来指导教育实践，坚持以 人为本，努力实践，扎实工作，我们的课题研究一定会取得丰硕的成 果。 执笔人：杜苗 2015 年1 月 《中小学英语游戏教学实践研究》阶段性工作总结（二） （2015 年2 月—2015 年4 月） 一．课题研究的实践阶段 结合学校的实际情况，努力创设有特色的英语课堂游戏教学，在 课堂内外为学生学好英语创设良好的氛围，通过多种形式、多种手段， 让学生在动中学、用中学、乐中学，提高学生学习英语的兴趣，从而 促进学生变被动为主动学习英语的能力。 二、实验目标 （1）建立研究对象资料档案。 . 2 一 寸 光 阴 不 可 轻 （2）优化英语游戏课堂教学，创设课堂英语氛围，设计各种游 戏环节，提高学生兴趣。 （3）积累材料，撰写、发表阶段性论文。 三、实验策略 1、注重理论学习、更新教学观念。教师学习有关理论，参加培 训，用新的教学理论武装思想。 2、编写英语游戏，并以各种形式推广，注重以英语活动激发学 生学习兴趣。我们坚持开展丰富多彩的课内课外英语游戏活动，为学 生搭建了展示英语能力的平台，形成学生学习英语的热潮。 3、在我校中小学英语所采用的“做做玩玩，说说练练，你快乐， 我快乐”的课堂英语游戏教学模式上，中小学英语教师基本形成自己 的教学模式，将语言学习游戏化，增强学生的兴趣。 4、将英语教学延伸至课外，通过开展课外英语游戏活动，营造 英语学习氛围，创设“游戏王国”，进一步为学生提供练英语的机会。 5、阶段性总结，写论文。 6、资料档案整理。 7、利用反馈信息,对课题研究进行评价、完善 ,全面评价学生整 体素质。 8、注重以课题为核心，开展教学工作。我们围绕英语课堂游戏 教学课题，开展了一系