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一 寸 光 阴 不 可 轻
苏教版高中语文教材(必修)写作素材
窦艳坡 汇编 与 点拨
写在前面的话: 必 修 一
第一专题 向青春举杯
文章要言之有物,就必须积累大量写作素材。如何才能拥有一定数量的写作素材?怎
1、毛泽东《沁园春·长沙》
写作素材:恰同学少年/风华正茂/书生意气/挥斥方遒/指点江山/激扬文字/粪土当年万户侯/曾
样才能做到熟记成诵?又如何达到运用自如的程度?这些问题已经成为困扰广大中学生的
记否/到中流击水/浪遏飞舟 (毛泽东)
难题。其实,当我们正为寻觅写作素材而劳苦不堪时,却往往忽略了“教材”这个巨大的
角度点拨:①人要有崇高的理想和兼怀天下的志向;②青春需要激情;③迈好人生的步伐;④社
素材宝库。我们已经使用过的苏教版高中语文教材大部分专题充满话题色彩,所选篇目具
会是一所学校
2、郭小川《致青年公民》
有很强的人文性。而且学生对教材内容相对熟悉,只要有“教材意识”,我们就能熟练记忆
写作素材:然而迎接你们的却不尽是小鸟的悦耳的歌声/在前进的道路上还常有凄厉的风雨和雷
的轰鸣…… (郭小川)
并灵活运用。
角度点拨:①磨难是人生道路上的风景;②要有迎接挑战的勇气;③心态决定人生道路的选择
以下是编者在教学中发动学生积累的必修部分课本写作素材,包括精辟句段、经典例据、
3、食指《相信未来》
写作素材:当蜘蛛网无情地查封了我的炉台/当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀/我依然固执地铺平
名言警句等。有的是原文摘抄,有的是大意概述,使用时应视具体情况截取相关文字或重
失望的灰烬/用美丽的雪花写下:相信未来 (食指)
新组织语言表述材料的内容。为方便识记,激发学生多角度思维,在立意上有所突破,编
角度点拨:①没有绝望的人生,只有绝望的心境;②坚定的信念可以战胜一切苦难;③面对挫折;
者设置了“角度点拨”一栏,不揣自陋地提供了素材可供服务的部分观点或值得思考的方
④乐观与悲观
4、潘洗尘《六月,我们看海去》
向。
写作素材:我们就是不愿停留在生活的坐标轴上 (潘洗尘)
材料无所谓好坏,关键在于灵活运用。编者在教学过程中将素材转化为具体练习使用,
................
角度点拨:①青年人要有探索精神;②思想只有在风浪中才能成熟
5、扬子《十八岁和其他》
围绕写作素材的运用方法,以“文章材料丰富起来不是一件难事”、“你的‘深刻’不是梦”
写作素材:孩子长大了,许多父母都会感到一些无法再把握孩子童年的惆怅。因为,孩子长大了,
便不再整天粘着你了,他有了自己的思想、朋友和活动天地;他不再那么依顺,他甚至开始反叛了。
等为专题,在写作实践中识记素材、活化素材,取得了点滴成效。
但是,对于我,反倒高兴有了一个可以谈话的朋友了。有什么事情可以比自己的孩子长大得能够兼为
挚友更令人满意开怀的啊!人生如有知己,应该以自己的孩子为最。是不?
(扬子)
角度点拨:①什么是真正的爱;②感恩是人类不可或缺的品格;③理解是横跨代沟的桥梁;④尊
1
一 寸 光 阴 不 可 轻
重,不分辈份与级别
6、张洁《我的四季》
(1)写作素材:我没有权利逃避在给予我生命的同时所给予我的责任……我不应白白地耗费时间,
去无尽地感慨生命的艰辛,也不应自艾自怜命运怎么这样不济,偏偏给了我这样一块不毛之地……我
决不企望有谁来代替,因为在这世界上,每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。 (张洁)
角度点拨:①直面艰难困苦是生命赋予的责任;②命运掌握在挑战者手里;③脚踏实地才能走出
精彩的人生;④心态决定着人生前程
(2)写作素材:人要是能够期待,就能够奋
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