英语听评课心得体会PDF打印.pdfVIP

一 寸 光 阴 不 可 轻 英语听评课心得体会一 邵庄乡边寨小学张春梅 这个 月，我有幸听了刘莹专家及多位英语教师精彩的英语课，以及课后在 座其他老师精炼的点评之后，对英语教学有了许多的心得体会，写出 来与大家分享分享。 一、尽量用英语组织教学，创设各种情景， 鼓励学生大胆对话。 用英语组织教学，可以烘托英语课堂气氛， 增强学生的求知欲，提高学生的听说能力。 这一环节非常重要， 是学生练习听力的良好机会，也是学生学习与模仿的途径之一。 多数老师就一直坚持用英语讲课，我们也可以从最简单的短语、句子、 日常英语开始，然后逐步加深。 当学生听得不太懂时，配以适 当的动作、表情或适当的解释说明，使学生沉浸在浓厚的英语气氛之 中，通过英语交流，提高了学生听说能力，也无形中发展了学生运用 英语进行交际的能力，培养了他们灵活运用英语的习惯。 二、 用直观教具，为学生创造良好的听说环境。 实物、图片、简笔 画、幻灯片等是英语教学中常用的直观教具，除教师制作直观教具外， 我认为可以发动学生自己制作教具、学具。 如刚开始学字母时， 就可让学生作字母卡片，以便进行同桌、分组、找朋友等多种形式的 听说训练。 单词教学、对话教学等都可以让学生自己动手做图 片卡、单词卡、句型卡或头饰、道具。 这样安排不仅有利于师 生进行听说训练，而且也能促使学生动脑动手，激发学生的学习兴趣， 提高课堂效率，教学效果应该非常好。 三、扮演角色，进行会 话，发挥学生的表演才能，在真实的情景中灵活的运用英语。 英 语作为一门语言，应体现它的交际功能；我一贯认为学生会应用英语 1 一 寸 光 阴 不 可 轻 是关键，所以充分给学生自由发挥的空间，通过小组合作、师生合作， 让他们充分的发挥想象，运用所学的内容自编自演谈话内容。 这 样学生活学活用了英语，同时也培养了学生的表演才能。 教师 在领读时声音、语调都必须带有感情色彩，把各个角色的性格、特点 淋漓尽致地表现出来，同时还可以让学生在表演时拿出自制头饰之类 的简单道具，并模仿原声带中的语音、语调，带有逼真表情和贴切的 动作，使学生有身临其境之感，从而加深他们对知识的记忆。 另 外经常在课堂上把句型、对话、课文编成短剧，让学生表演，把讲台 变成舞台，学生是演员，教师是导演，或师生共同表演。 尽量 让学生把所学内容，按设定的情景结构演出来，做到声情结合，使学 生得到大量的听说机会，培养学生浓厚的学习兴趣，并鼓励他们在日 常生活中把所学的短语、句子和同学、和老师进行对话。 总之， 各位老师都很好的从听、说、读、写方面训练学生，通过听听、说说、 唱唱、做做，先培养语感，培养兴趣，然后进入教学。 因此， 我们还要不断思考，不断努力探求更好更有效的教学方法，让学生在 快乐中学习英语，让学生在知识中获得成功感。