英语综合实践活动案例PDF打印.pdfVIP

一 寸 光 阴 不 可 轻 英语综合实践活动案例（一） —— 分组合作的英语实践活动 英语教学的最终目标是要发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生 形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过 程。开展英语综合实践活动，促使学生运用所学英语知识去发现问题、处理问题和解决 问题，使学生能通过多种渠道获取知识，增加他们的语言知识量，在用中学，在学中用。 通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，让学生体验成功, 从而进一步激发学与的 积极性,培养创新精神和实践能力。 1.背景介绍： 在学习an international foodfestival 一课时，看到课文中的小主人公们为了帮aps （国际 动物协会）筹钱而举办国际食品节，就是同学们自己学习制作各国食品，并在学校以食 品节的形式卖出。在这一单元中，学生们在进行了整个festival 过程的模拟表演后，纷 纷提出也要搞一个类似的festival,所得的收入正好用来捐给贫困山区的同龄人。 二．活动方案 1．活动内容： （1）准备整理好出售商品及英语表达。 （如：看过书报杂志、玩具手工艺品、学习用 品等） （2 ）设计广告宣传。 （3 ）学习巩固所有商品名称、购物用语，以便在跳蚤市场的售货活动中熟练运用。 2 ．活动目标： （1）了解所出售商品名称、特性的英语表达。 （2 ）熟练掌握运用有关购物的用语。 （3 ）感受与他人协作交流的乐趣。 （4 ）进一步明确学习英语的目的，增强英语运用能力，提高学习兴趣。 3 ．活动方式： （1）以5 人小组为单位，组建自己的特色商店。 （2 ）用英语进行shopping 活动，在规定时间内把自己的商品售出，以获得金额最大的 小组为优胜。 4 ．预期成果： 1 一 寸 光 阴 不 可 轻 （1）在实践中进一步激发英语学习兴趣。 （2 ）了解掌握身边的物品的英语表达和购物常用语言。 （3 ）用自己的劳动所得做一件有意义的事。 三．活动过程 1．准备阶段。 经过集体商量，确定我们的“跳蚤市场”时间为周二中午11：30—— 12：30，地点在学 校综合楼前，每位教师学生去食堂用餐的必经之路。以自由组合的五人小组为单位，全 班五十人组成10 个特色shop,组内人员按职能分工，组长是manager . 出售商品可以是 旧书报杂志、闲置的学习用品、玩具、cd 和自己的手工制品等。 2 ．宣传阶段。 （1）学生整理自己准备出售的商品，小组内汇总，列出sales list （2 ）各小组确定自己的特色小店名称，设计制作自己的广告商品介绍广告。 （3 ）集中各组广告，由班长负责，设计制作班级的大幅关于这次market 的宣传海报。 （4 ）在活动的前一天，由课代表在校广播室进行英语广播宣传；宣传委员负责把班级 的大海报贴到校门口的宣传板上，并在各班分发小宣传单。（可喜的是，在宣传后，英 语老师们可吃香了，不断有学生来求教购物方面的英语表达，其他课任老师也操练起了 “how much is it?” “it’s too expensive!” “how about two yuan?” 等等） 3 ．活动阶段 （1）各小组选定具体位置，摆放好自己的各色商品，打出自己的漂亮广告招揽生意。 各组成员按店员、会计、出纳等不同分工进入角色。 （2 ）首批接待的是老师顾客，（因为学生下课午餐时间为11：45 ）各小店热情接待甚 至是拉拢老师来光顾自己的shop. 由于确实物美价廉，很多老师都挑了自己喜欢的东西。 同学们热烈地与老师用英语进行着讨价还价：“welcome!” “have a look at these. they’re so nice!” “it’s very cheap. you know we bought it for 10 yuan. now it’s only 6 yuan.” “yes, it’s not expensive. but what about 4 yuan?” “okey…here you are . for you are my favorite teacher!”(在这个过程中，学生完全投入到交易活动中，丝毫没了平时与老师交流的拘束 感。而且与老师的关系变成了“老板”与“顾