行动研究法的六个基本步骤PDF打印.pdfVIP

一 寸 光 阴 不 可 轻 行动研究法的六个基本步骤 作者： 文章来源：本站原创 点击数：1450 更新时间：XXXX-4-18 行动研究法的六个基本步骤 1、提出问题：对教学中亟待解决的问题进行预诊，提出行 动改变的初步设想。 2、分析问题：对诊断所提出的问题予以界定，进行初步讨 论，分析原因，确定问题的范围，制定计划。研究小组成员必须 有资料，（与问题有关的文字、数据、图片、声像、等供问题分 析的材料）。 3、似定整体计划：包括研究的目标、研究人员的任务分配、 研究的假设、搜集资料的方法等。 4、制定具体计划|：根据总计划再制定具体措施，。通过有 计划的干预行动，要解决实际问题，改变现状。 5、行动实施：在基本设想，总体计划和具体计划的指导下， 落实具体计划。应包括：对参与研究的人员进行培训，使他们掌 握基本研究技术；按计划采取干预行动；应用有关的方法，如直 接观察、问卷调查、个案研究、测试等手段，深入现场，收集资 料，对行动后的结果进行评价。通过结果反馈来验证设想和计划 是否可行、是否有效、是否需要进一步修改或调整。在修改的基 1 一 寸 光 阴 不 可 轻 础上再进行第二步的具体计划和行动。总之，行动研究是一种不 断扩展的螺旋式结构，重要的在于求得实际问题的解决。 6、提出报告：在全部研究完成之后，对整个研工作做出总 结。应以客观、求实、严谨的态度，对研究所获得的数据、资料 进行系统的科学的处理，得出研究所需要的结论。对产生这一课 题的实际问题及其解决的程度做出解释，并对研究成果进行评 价。 课 题 总 结 一、课题成果的几种形式 1、研究报告：调查报告，实验报告等，主要是用事实说明 问题，材料要具体，典型。研究报告要通过典型事例，如确凿材 料的介绍、分析、找出规律性的东西，提出经验、办法、建议， 指出存在的问题，得出应有的结论。学术论文，一般来说，应有 独特看法，有创新的见解，形成某种新解释、新论点甚至新理论。 2、课题论著：一项教科研任务完成后，除了撰写研究报 告 外，还可以以著作的方式呈现研究结果。 3、教科研成果，还可以转化成教材、教具、光盘、音像制 品等。 二、研究结果的整理 在课题成果转化成课题报告、著作、音像制品的过程，需要对 2 一 寸 光 阴 不 可 轻 研究结果进行整理、分析等这是一个进行理论；思考的过程。 整理研究成果的方法步骤： ⑴ 资料检查：检查为达到研究目的所需要的各个方面的资料、 数据是否齐备。如问卷、量表、数据是否收回？等等。 ⑵ 资料评价：对资料来源进行评价。对资料本身进行评价。 ⑶ 数据整理：科研的过程在很大程度上就是研究者收集、整 理、统计、分析原始资料的过程。 三、研究结果的分析 1．定性分析：定性分析是研究结果“质”的分 析。定性分析是建立在描述基础上的逻辑分析和推断。定性分 析侧重揭示教育过程中的现象和行为原因与意义。在定性分析中研究 者倾向于应用归纳分析的方法。 2、性分析的基本方法： ⑴、 比较。 ★纵向比较。是指对同一研究对象的心理和行为在不同发展时 间的具体特点进行比较的方法。★ 横向比较：它是依据一定的标准， 对同时并存的不同事物和现象进行比较分析的方法。 ⑵、 归纳与演绎。归纳法在科研中应用非常广泛，包括完全 归纳法和不完全归纳法。 演绎是从一般性前提推出个别结论的逻辑方法 。例如，一般 来说，“情绪因素能促进学生主动学习，”在这个在前提下，建立研 究假设“在教学中运用情绪因素可以促进学生主动学习，”这个推理