论述缩句方法指导.ppt

3、“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及连带的重要词要保留 又如：迟到的小刚被瓢泼的大雨淋湿了。 例如：茫茫的大雪把美丽的山坡覆盖了。 →小刚被大雨淋湿了。 →大雪覆盖了。 （×） （√） →大雪把山坡覆盖了。 优选 4、动词后面的“着”“了”“过”应保留 “着、了、过”在句子中几乎没有独立性， 是不能删除的。 （1）“着”字用在动词后面表示动作正在进行。 例如：绿油油的牧草地上盛开着五颜六色的野花。 →草地上盛开野花。 →草地上盛开着野花。 （×） （√） 优选 例如：六(2)班的老师给大家讲了一个故事。 （2）“了”字用在动词后面表示动作已经完成。 （3）“过”字用在动词后面表示动作已经过去。 例如：我参加过一次非常有意义的活动。 →老师讲故事。 （×） →老师讲了故事。 （√） →我参加过活动。 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 缩句方法指导一 ——认识缩句的基本知识 优选 * 一、什么是缩句 缩句，就是通过删除修饰、限制、补充的词语，把一个较长、较复杂的句子（单句）压缩成较短、较简单的句子。换句话说，就是把“枝繁叶茂”的长句子，压缩成只留“主干”的短句子。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。 缩句有助于我们抓住句子的主要内容。 优选 * 二、缩句有两种情况 第一种：去掉全部枝叶，只保留主干。 第二种：去掉大部分枝叶，保留主干和小部分枝叶。 优选 * 第一种：去掉全部枝叶，只保留主干。 去掉修饰的部分，只留下句子的主要部分。那哪些是修饰部分呢？一般情况下,是指以下两大类： （一）与“的、地、得”连接的相关词语。 （二）表示时间、处所、数量、方向、方式、目的等方面的词语。 优选 * 第二种：去掉大部分枝叶，保留主干和小部分枝叶 5、复指成分一般保留主要词语 这是一些比较特殊的句子。句中的部分枝叶要保留，不能随意地去掉。 1、动词后面的“着”“了”“过”应保留 2、“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及连带的重要词要保留 3、否定句中的否定词要保留 4、疑问句子中表达疑问的词语要保留，句子的语气不能改变。 优选 * 三、缩句应遵守的原则 (一)不改变原句的意思。 (二)不改变原句的结构。 (三)缩句后主要成分必须是词或词组。 (四)缩句要合情合理。 缩句的对与错，优与劣应遵守以下原则： 优选 * 四、缩句的正确步骤 第三，再读句子，检查对错优劣。 第一，读句子，弄懂句子的意思； 第二，标出应保留的词语（主干和必须保留的枝叶）； 优选 * 缩句方法指导二 ——去掉与三个“de”连接的相关词语 优选 三个“de”的主要区别: （修饰限制的词）+的+（中心词） （修饰限制的词）+地+（中心词） （中心词）+得+（补充说明的词） 主要区别: “的”和“地” 前次后主， “得”前主后次。 因此，一般情况下，“的”和“地”字前面的词语要去掉,“得”字后面的词语要去掉。 优选 有些句子中的“的”字不出现，隐含在句中，我们可以先补起来，然后再缩句。 1、去掉“的”字及前面的词语 例如：可爱的小兔啃着新鲜的萝卜。 → 小兔啃着萝卜。 例如：我家墙上挂着很多画。 我家的墙上挂着很多的画。 → 墙上挂着画。 优选 同样，有些“地” 字也会隐含 起来，方法同上。 2、去掉“地”字及前面的词语 例如:小红认真地看着有趣的新书。 → 小红看着新书。 例如：青青的麦苗悄悄抽出了嫩绿的叶子。 青青的麦苗悄悄地抽出了嫩绿的叶子。 → 麦苗抽出了叶子。 优选 3、去掉“得”字及后面的词语 “得”字后面起补充说明的词语一般要去掉，但有时也要视情况而定。 (1)如果“得”字前面是形容词，则“得”字后面的补充说明部分应全部去掉。 例如：小姑娘高兴得唱起歌来。 →小姑娘高兴。 优选 (2) 如果“得”字前面是动词，则“得”字后面的补充说明部分一般保留要中心词。 例如：禾苗长得非常快。 再如：大海里的小船晃得十分厉害。 →小船晃得厉害。 →禾苗长得快。 →禾苗长。 （×） 优选 缩句方法指导三 ——去掉表数量、时间、处所等方面的词 优选 1、去掉表示数量的词语。 例如: 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 →天空中挂着 圆月。 →天空中挂着圆月。 一轮 优选 2、去掉表示时间、处