高三语文复习专题九高分方案4小说艺术技巧的赏析与写法意图探究课件.ppt

高分方案 4 小说艺术技巧的赏析与写法意图 探究 步步为赢 知识先导 《考试说明》要求 : 分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 , 品味精彩的语言表达 艺术。 小说的艺术技巧 , 大致包括表达方式、表现手法、结构技巧、修辞方法和语言技巧 等 , 各种技巧在特定情况下存在相通交错等现象。 近年浙江高考卷及其他高考卷对小说主要写法考查的有关问题梳理如下 : 试卷 真题举隅 2008 浙江卷 《乌米》 ▲文中反复写她的歌声有何目的 ? ▲指出第⑤自然段中景物描写所采用的手法 , 并简析该段景物 描写的作用。 2009 浙江卷 《魔盒》 ▲概括第一段所写景物的特点并简析其作用。 ▲有人建议把标题“魔盒”改为“贝格斯太太” , 你认为哪一 个合适 ? 谈谈你的看法。 2011 浙江卷 《第 9 车厢》 ▲赏析画线部分的景物描写。 2014 浙江卷 《走眼》 ▲这篇小说为什么要用“走眼”做题目 ? 2013 湖南卷 《未婚妻》 ▲作品运用了对比手法 , 请列举人物对比的两个 例子 , 并分别谈谈其艺术效果。 2013 重庆卷 《枪口下的人格》 ▲作者主要用了哪种艺术手法塑造贝尔蒂这一形 象 ? 请简要分析。 近年浙江高考卷及其他高考卷对小说叙事艺术考查的有关问题梳理如下 : 试卷 真题举隅 2008 浙江卷 《乌米》 ▲鲁迅《祝福》中的“我”既是不可或缺的人物形象 , 又是 主人公祥林嫂命运的见证者 , 其重要性与本篇中的“我”相 似。请赏析《乌米》中“我”的形象与作用。 2009 浙江卷 《魔盒》 ▲有人建议把标题“魔盒”改为“贝格斯太太” , 你认为哪 一个合适 ? 谈谈你的看法。 2011 浙江卷 《第 9 车厢》 ▲故事的主体部分采用第几人称叙述 ? 有什么效果 ? ▲赏析画线部分的景物描写。 2014 浙江卷 《走眼》 ▲“买玉”情节中 , 作者使用了“欧 · 亨利笔法” , 试作简要 分析。 ▲这篇小说为什么要用“走眼”做题目 ? 2013 新课标全国Ⅰ卷 《喂自己影子吃饭的人》 ▲“影子”对小说的艺术表现有什么作用 ? 请简要分析。 2013 新课标全国Ⅱ卷 《峡谷》 ▲小说中三次写到鹰 , 分别表现了什么意图 ? 请简要分析。 2014 湖北卷 《六指猴》 ▲这篇微型小说的段落都很短小 , 甚至大量使用一句一段 的形式。作者为什么要采用这种写法 ? 请结合全文 , 谈谈你 的看法。 2014 新课标全国Ⅰ卷 《古渡头》 ▲作品是怎样叙述渡夫的故事的 ? 这样写有什么好处 ? 请简 要分析。 2016 全国Ⅱ卷《战争》 ▲小说以“电话”为枢纽连接人物、安排情节 , 这样处理 有什么作用 ? 请简要分析。 ▲小说写的只是战争中的一个小故事 , 却用了“战争”这 样一个大题目 , 你认为这样处理合适吗 ? 请结合全文 , 谈谈 你的观点。 2016 全国Ⅲ卷《玻璃》 ▲“我”在小说中的主要作用是什么 ? 请简要分析。 经典题型 精准剖析 典题一 小说常用艺术手法的赏析 例 (2018 年浙江《考试说明》例题、 2011 · 浙江卷 ) 阅读下面的文字 , 完成下面的 问题。 第 9 车厢 [ 俄罗斯 ] 米哈依尔·扎多尔诺夫 我要坐 15 次列车从里加去列宁格勒。我买的是第 2 车厢的票 , 走近列车一看 , 前三节 车厢根本就没有 ! 最后 , 买了前三节车厢票的旅客一半被安排到了其他车厢 , 一半换了下 一趟列车 , 大家一腔怒气地到了列宁格勒。 回到莫斯科后 , 余怒未消的我在《文学报》上发表了一篇讽刺小品。一个月后 , 我收 到了一位基辅读者的来信。信中说 : “ □□□□□□□□□□ ( 此处删去两句话 ) ” 我正 好有事去基辅出差 , 就在一个傍晚去拜访了写信人。他果然真的没让我白跑一趟。 如果说我坐的那次列车是没有前三节车厢的话 , 而这位读者在基辅坐的那次列车 竟然挂了两节第 9 车厢。买了第 9 车厢票的乘客当然都进了前一节第 9 车厢 , 因为所有的 正常人从小就知道 , 第 8 车厢后就是第 9 车厢 , 谁会想到第 9 车厢后还是第 9 车厢呢 ? 列车开动后 , 后一节第 9 车厢的乘务员看着空无一人的车厢 , 莫名其妙 , 于是去找了 列车长 : “ 我的车厢里一个乘客也没有 ! ” 可列车长说 : “ 肯定是售票处又弄错了 ! ” 列 车长说完 , 马上就通知了下一