MATLAB实验报告 MATLAB实验.docVIP

中南民族大学 计算机科学学院 MATLAB实验报告 题 目 MATLAB实验 年 级 2010 专 业 计算机科学与技术 指导教师 李波 小组成员(姓名学号) 实验类型 综合型 成绩评定 评语： 教师签名： 年 月 日 2014 年 4月 22 日 一、实验安排 1.实验目的 1.掌握字符串的生成和操作，掌握单元数组的生成和操作，掌握结构体的生成和操作。 2.掌握MATLAB的脚本文件及其编辑和调试方法，掌握MATLAB程序设计和开发流程，掌握MATLAB的关系运算,逻辑运算及函数操作，掌握MATLAB流程控制语句。 3.掌握基本符号运算，掌握符号函数的绘制，掌握符号函数微积分的运算，掌握符号方程的求解方法，掌握符号积分变换，了解MAPLE函数的调用方法，了解符号计算器的使用。 4.了解MATLAB的图形窗口，掌握MATLAB基本二维图形，三维图形的绘制，以及图形的绘制，如柱形图，饼状图，掌握图形注释的添加和管理，了解三维图形的视点控制及颜色，光照控制 5.了解Matlab的图形对象及其属性，掌握MATLAB图形对象属性的设置及其查询，掌握MATLAB的图形对象句柄的访问及其操作。 2.实验内容 编写一个脚本，查找给定字符串中指定字符出现的次数和位 创建2x2单元数组，创建 2×2 单元数组，第 1、2 个元素为字符串，第三个元素为整型变量，第四个元素为双精（double）类型，并将其用图形表示。 创建一个结构体，用于统计学生的情况，包括学生的姓名、学号、各科成绩等。然后使用该结构体对一个班级的学生成绩进行管理，如计算总分、平均分、排列名次等。 在MATLAB中使用一个循环确定：如果用户最初在一个银行帐户中存储$10000，并且在每年的年终再存储$10000(银行每年支付6%的利息)，那么账户上要积累$1000000要需要多长时间。 （5）设为符号变量，，，试进行如下运算： （1） （2） （3）求的反函数 （4）求以为自变量的复合函数 （6）合并同类项 （7）因式分解将 7798666 进行因数分解，分解为素数乘积的形式 （8）绘制下列函数的图像 ， （9）编写程序，该程序在同一窗口中绘制函数在 之间的正弦曲线和余弦曲线，步长为 ，线宽为 4 个象素，正弦曲线设置为蓝色实线，余弦曲线颜色设置为红色虚线，两条曲线交点处，用红色星号标记。 （10）编写程序，实现功能为：创建图形窗口，并且设置其默认背景为黄色，默认线宽为 4 个像素，在该窗口中绘制椭圆 的图像，其中的和任选 3.实验环境 Matlab7 二、算法原理 略 Matlab代码 （1）%find where and how many times the string appears. str=[Today,Iphone 4S has become the most popular smartphone in the world ] AB=findstr(str,t); SZ=length(AB); disp(The time that string apearing is),disp(SZ); disp(the location that the string appearing are),disp(AB); （2）A=cell(2,2); A(1,1)={Chinese people}; A(1,2)={My favorite food is apple}; A(2,1)={25000}; A(2,2)={pi/2:pi/8:2*pi}; celldisp(A) cellplot(A) (3) stu=struct(name,{HuangZhihui,WuZhentao,XueWenjie,GuanYabo,XueNan,TongPeng},number,... {2012213620,2012213603,2012213631,2012213628,2012213600,2012213624},... Chinese,{90,88,78,87,92,67},Maths,{80,81,89,90,100,60},English,{98,89,70,90,60,75}) A=stu(1).Chinese+stu(1).English+stu(1).Maths ave_A=A/3 B=stu(2).Chines