工作任务导向的AR交互在中职课程教学中的应用.pdf

工作任务导向的AR交互在中职课程教学中的应用 工作任务导向的AR交互在中职课程教学中的应用 摘 要 工作任务导向教学法是中职中常见的教学方法，以具体的工作任务为指导， 在任务探索过程中收获知识与技能。但是在教学过程中，教师概念模糊，加上缺 乏情境氛围，学生积极性就会不高，无法调动参与。而AR （增强现实）教育将 抽象概念转化为真实形象，利用动画或者三维模型来解释专业词汇，加强学生的 概念学习和空间认知，降低学生的认知负荷，提高学生的学习兴趣和专注度。 在新型技术教育背景下，从工作任务导向的中职教育中教师选取任务难度不 适宜，学生无从下手，以及汽修专业实训课程工位少，学生缺乏实操能力的锻炼 出发，采取理论与实验相结合的方法，研究工作任务导向的AR交互教学模式。 本研究先对国内外增强现实教育应用的相关文献进行分析，得出增强现实教育特 点以及教学设计的要点，再从工作任务导向的中职教育研究，了解中职教育中的 工作任务导向教学法，接着融合构建了工作任务导向的AR交互教学在中职课程 教学中的应用模型。构建了教师、学生、工作任务以及AR资源的交互关系图， 根据他们的关系进行教学理念、教学目标、工作任务、学习资源、教学以及教学 评价的设计。其次设计了基于增强现实的识别软件作为教学辅助工具，根据教学 内容设计了功能模块。最后根据构建的模型设计实验方案，采用准实验研究法在 实验班和普通班开展实验研究，来验证工作任务导向的AR交互教学模式的有效 性。 通过实验研究发现，工作任务导向的AR交互教学能够提升学生学习的积极 性与专注度，活跃了课堂氛围，提升了教学效果。数据表明，实验班的各项成绩 均值都显著高于普通班的各项成绩均值，表明工作任务导向的AR交互教学法能 够提升学生理论学习水平和实操能力。 关键词：工作任务导向，AR，中职汽修，教学 I 浙江工业大学硕士学位论文 APPLICATION OFTASK-ORIENTEDAR INTERACION IN THETEACHINGOF SECONDARY VOCATIONALCOURSES ABSTRACT The task-oriented teaching method is a common teaching method in secondary vocational schools. It is guided by specific work tasks and harvests knowledge and skillsin thetask exploration process.However,in theprocessofteaching,the concept of teachers is vague, and with the lack of a situational atmosphere, students enthusiasm will be low and they will not be able to mobilize participation.And AR (Augmented Reality) education transforms abstract concepts into real images, uses animation or 3D models to explain professional vocabulary, strengthens students conceptual learning and spatial cognition, reduces students cognitive load, and improvesstudentsinterest and concentration. Under the background of new-type technology education, it is not suitable for teachers to select tasks in job-oriented secondary vocational education. Studen